Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Đổi mới phương pháp dạy học bằng cách đưa trò chơi vào môn Lịch sử 6

Đề tài Đổi mới phương pháp dạy học bằng cách đưa trò chơi vào môn Lịch sử 6 vì khi giảng dạy lịch sử 6 tôi muốn nêu lên một số biện pháp về 4 việc tổ chức trò chơi học tập lịch sử lớp 6, nhằm nâng cao hơn nữa chất lượng học tập bộ môn sử khối 6, giúp các em ham thích học lịch sử và có được một số kĩ năng cơ bản về lịch sử. | 1 ỦY BAN NHÂN DÂN HUYỆN THANH TRÌ TRƯỜNG THCS VẠN PHÚC SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BẰNG CÁCH ĐƯA TRÒ CHƠI VÀO MÔN LỊCH SỬ 6 Lĩnh vực Môn Lịch sử. Cấp học Trung học cơ sở. Tên tác giả Hoàng Ngọc Tuấn. Đơn vị công tác Trường THCS Vạn Phúc. Chức vụ Giáo viên. NĂM HỌC 2020 2021 2 MỤC LỤC TT Nội dung Trang PHẦN A DẶT VẤN ĐỀ 1 I Lý do chọn đề tài. 1 II Thời gian thực hiện và đối tượng áp dụng. 2 III Mục đích nghiên cứu 2 IV Đối tượng nghiên cứu. 2 V Phương pháp nghiên cứu. 2 VI Phạm vi nghiên cứu 2 PHẦN II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 3 I Cơ sở nghiên cứu. 3 1 Cơ sở lí luận. 3 2 Cơ sơ thực tiễn. 3 II Thực trạng việc ứng dụng Công nghệ thông tin trong giảng dạy. 4 1 Thuận lợi. 4 2 Khó khăn. 4 III Nội dung và các biện pháp thực hiện. 4 1 Biện pháp 1 Thiết kế chỉnh sửa video minh họa kiến thức bằng ứng dụng 4 Capcut trên điện thoại thông minh. 2 Biện pháp 2 Thiết kế trò chơi trên ứng dụng trực tuyến . 8 IV Kết quả triển khai và bài học kinh nghiệm 14 1 Kết quả đạt được 14 2 Bài học kinh nghiệm 16 PHẦN III KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 17 I Kết luận. 17 II Khuyến nghị. 17 Tài liệu tham khảo Phụ lục 3 A. ĐẶT VẤN ĐỀ I. Lý do chọn đề tài Dân ta phải biết sử ta Cho tường gốc tích nước nhà Việt Nam Mỗi khi đọc những câu thơ đó của Bác những giáo viên dạy lịch sử lại cảm thấy tự hào nhưng cũng đầy trách nhiệm đối với môn Lịch sử cũng như đối với các em học sinh. Đó chính là lí do mà mọi giáo viên cần phải luôn đổi mới các phương pháp hình thức dạy học để học sinh hào hứng mỗi khi nhăc tới môn Lịch sử Có ý kiến cho rằng Lịch sử không phải là một môn khoa học mà chỉ là những kinh nghiệm thực tiễn được đúc kết và truyền thụ cho nhau. Nhưng thực tế đã khẳng định Lịch sử là một môn khoa học cho nên học Lịch sử không chỉ ghi nhớ càng không phải học thuộc lòng sự kiện mà điều chủ yếu là hiểu và phân tích đúng sự kiện lịch sử. Vì thế người giáo viên phải có một phương pháp giảng dạy thật hợp lí để nâng cao hiệu quả giảng dạy bộ môn lịch sử. Môn Lịch sử là môn có nhiều sự

Không thể tạo bản xem trước, hãy bấm tải xuống
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
TỪ KHÓA LIÊN QUAN
TÀI LIỆU MỚI ĐĂNG
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.