Mục đích nghiên cứu đề tài là giúp trang bị cho học sinh những kiến thức cũng như kỹ năng cơ bản về môn thể dục, những bài tập đơn giản mà học sinh dễ tập luyện, bài tập từ thấp đến cao, lượng vận động được tăng từ từ qua từng buổi tập, đảm bảo tính hệ thống, tính tuần tự và liên tục, phù hợp với tâm - sinh lý của lứa tuổi học sinh và quy luật thích nghi của người tập, có như thế mới phát huy được tính tự giác tích cực và yêu thích môn học thể dục của học sinh THCS. | B Trang 1 MỤC LỤC Danh mục Trang 1. MỞ ĐẦU 3-5 . Lý do chọn đề tài 3 . Mục đích nghiên cứu 4 . Đối tượng nghiên cứu 4 . Phương pháp nghiên cứu 4 . Giới hạn phạm vi nghiên cứu 4-5 2. NỘI DUNG 5-21 . Cơ sở lý luận của vấn đề 5 . Thực trạng của vấn đề 5-11 . Các giải pháp đã tiến hành để giải quyết vấn đề 11-19 . Kết quả đạt được 19-21 3. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 21-22 . Kết luận 21-22 . Kiến nghị 22 Tài liệu tham khảo 23 Giáo viên Trần Văn Đình B Trường THCS Nguyễn Tất Thành B Trang 2 Danh mục kí hiệu các chữ viết tắt - Trung học cơ sở THCS - Học sinh phổ thông HSPT . - Giáo dục thể chất GDTC . - Xã hội chủ nghĩa XHCN . Giáo viên Trần Văn Đình B Trường THCS Nguyễn Tất Thành B Trang 3 ĐỀ TÀI MỘT SỐ GIẢI PHÁP ĐỂ HỌC SINH YÊU THÍCH MÔN THỂ DỤC Ở TRƯỜNG THCS 1. MỞ ĐẦU . Lý do chọn đề tài Trải qua hơn 12 năm giảng dạy bộ môn Thể dục ở trường THCS tôi nhận thấy bộ môn Thể dục mang lại cho học sinh rất nhiều điều thú vị và bổ ích. Từ đó tạo cho học sinh sự yêu thích hăng say tập luyện để có một sức khỏe tốt và có cơ thể phát triển một cách cân đối nhằm đáp ứng được với yêu cầu xây dựng và giáo dục con người phát triển một cách toàn diện cả về đức trí thể mĩ . Bên cạnh đó còn giáo dục lòng kiên trì nhẫn nại giúp các em học sinh luôn cố gắng phấn đấu nỗ lực trong học tập để từng bước hoàn thiện bản thân. Đây là những học sinh có ý thức tự giác tích cực trong học tập và rèn luyện. Tuy vậy cũng còn nhiều học sinh thờ ơ với môn học có học cũng chỉ mang tính chất đối phó . Vì vậy việc hướng cho các em học sinh có sự yêu thích với bộ môn Thể dục đòi hỏi người giáo viên phải luôn biết vận dụng cũng như áp dụng các phương pháp dạy học phải linh hoạt và sáng tạo. Từ đó giáo dục ý thức tự giác tích cực lòng say mê hứng thú yêu thích với bộ môn trong học tập cũng như tập luyện thể dục nâng cao thành tích thi đấu thể thao có như vậy mới có sức lan tỏa sâu rộng trong tập thể học sinh. Từ đó Tổ chuyên môn tập hợp những học sinh có năng khiếu về bộ môn Thể
