Giáo dục STEM giúp học sinh áp dụng các kiến thức trong khoa học, công nghệ, kỹ thuật và toán học vào các bối cảnh cụ thể, giúp kết nối giữa trường học, cộng đồng, nơi làm việc và các tổ chức toàn cầu để từ đó phát triển các năng lực trong lĩnh vực STEM và khả năng cạnh tranh trong nền kinh kế mới. Vì vậy có thể tổ chức rất nhiều hoạt động cho học sinh tham gia thực nghiệm nhưng trong đề tài này tôi tổ chức dưới hình thức tổ chức dạy học theo chủ đề STEM ở một số nội dung để phát huy được năng lực tư duy của học sinh, củng cố được nội dung kiến thức tạo thêm hứng thú cho học sinh với bộ môn Sinh học. | 1 MỤC LỤC MỞ ĐẦU . 2 . Lý do chọn đề tài . 2 . Mục đích nghiên cứu . 4 . Đối tƣợng nghiên cứu . 4 . Phƣơng pháp nghiên cứu . 4 . Giới hạn phạm vi nghiên cứu . 5 NỘI DUNG. 6 . Cơ sở lý luận của vấn đề . 6 . Giáo dục STEM trong trƣờng trung học . 6 . Mục tiêu giáo dục STEM trong trƣờng trung học . 7 . Chủ đề dạy học STEM trong trƣờng trung học . 8 . Phân loại chủ đề STEM . 09 . Phát triển năng lực sáng tạo của học sinh thông qua dạy học chủ đề STEM . 100 . Quy trình thiết kế chủ đề STEM . 133 . Thực trạng của vấn đề . 14 . Thực trạng ở Việt Nam . 144 . Thực trạng tại trƣờng THCS Nguyễn Tất Thành . 16 . Các biện pháp đã tiến hành để giải quyết vấn đề . 166 . Chủ đề STEM Ánh sáng và thực vật . 17 . Chủ đề STEM Phòng học xanh . 19 . Kết quả đạt đƣợc . 21 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ . 23 . Kết luận . 23 . Kiến nghị . 23 TÀI LIỆU THAM KHẢO . 25 PHỤ LỤC . . 26 2 1. MỞ ĐẦU . Lý do chọn đề tài Thế giới đang bước vào cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ 4 kỷ nguyên mà các công nghệ như thực tế ảo vạn vật kết nối internet in 3D trí tuệ nhân tạo được ứng dụng vào mọi lĩnh vực của đời sống kinh tế xã hội. Cuộc cách mạng này có tác động đến sự phát triển của mỗi quốc gia từng khu vực và toàn cầu trong đó có Việt Nam. Những năm gần đây phong trào dạy học STEM diễn ra ngày càng sôi nổi và đã có nhiều hoạt động hưởng ứng cuộc cách mạng công nghiệp này. Con người nếu không muốn bị tụt hậu và bị đào thải thì cần phải trang bị những kỹ năng mới. Những kỹ năng cần thiết đối mà mỗi cá nhân cần trang bị đó là kỹ năng giải quyết vấn đề phức tạp tư duy phản biện sáng tạo quản lý nguồn lực con người phối hợp với đồng nghiệp trí tuệ cảm xúc đánh giá và ra quyết định định hướng dịch vụ đàm phán linh hoạt trong nhận thức Sự phát triển chóng mặt của cách mạng công nghiệp cũng đòi hỏi phải đẩy mạnh giáo dục đào tạo để có được một đội ngũ tri thức chất lượng có đầy đủ những kĩ năng đáp ứng được yêu cầu của thời
