Mục đích nghiên cứu của đề tài nhằm tìm hiểu cơ sở lý luận và thực tiễn, từ đó đề xuất nâng cao chất lượng giảng dạy phân môn học hát khối lớp 6 trường THCS Phan Đì nh Giót - Thanh Xuân – Hà Nội giúp các em học tốt phân môn này. | SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI MÃ SKKN Dùng cho HĐ chấm của Sở SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Tên đề tài MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIỜ DẠY PHÂN MÔN HỌC HÁT ÂM NHẠC LỚP 6 Lĩnh vực Âm nhạc Cấp học THCS Tài liệu kèm theo Đĩa CD NĂM HỌC 2016 2017 PHẦN THỨ NHẤT ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lý do chọn đề tài Âm nhạc gắn bó với đời sống con người từ lúc sinh ra cho đến khi trở về với cõi vĩnh hằng. Âm nhạc khiến con người ta yêu quý nhau hơn gắn bó chân thành. Có thể nói âm nhạc vang lên ở khắp mọi nơi trong lao động trong đấu tranh hay trong bất kỳ một công việc nào cũng vậy. Đã có người ví âm nhạc như món ăn đậm đà mà không bao giờ có thể thiếu . Trải qua 12 năm dạy học âm nhạc ở trường THCS tôi thấy năng lùc tiếp thu của các em còn nhiều hạn chế. Điều này vừa do năng khiếu âm nhạc chưa thật đồng đều về tai nghe về chất giọng vừa do phương pháp của giáo viên chưa thật phù hợp với từng đối tượng học sinh. Ánh mắt niềm hứng khởi của các em khi mỗi tiết âm nhạc bắt đầu khiến tôi phải suy nghĩ. Các em nhiệt tình đọc nhạc nhiệt tình nghe cô giới thiệu âm nhạc thường thức nhiệt tình ghi bài nhiệt tình hát. Nhưng chỉ thế thôi chưa đủ. Vì âm nhạc không phải là công thức toán cứ dập khuôn như vậy mà âm nhạc là cả một tâm hồn lớn tôi muốn nó xuất hiện và có ở trong trí nhớ khối óc của mỗi em học sinh. Một tiết học âm nhạc hay cụ thể hơn là một tiết học hát các em không chỉ nghe giáo viên hát mẫu nghe giáo viên đánh giai điệu từng câu dạy các em rồi các em hát theo như một con ong chăm chỉ mà tôi muốn một tiết học hát phải thực sự có cái hồn âm nhạc trong đó cái hồn âm nhạc ở đây có nghĩa là gì có nghĩa là khi các em hát giai điệu lời ca tiết tấu đúng rồi các em còn cần phải bộc lộ sắc thái tình cảm của bài hát qua tiếng hát qua cách hát qua ánh mắt nụ cười. Hơn thế nữa là động tác biểu diễn hay phụ hoạ cho ca khúc các em vừa học. Làm được iều đó tôi ch c chắn rằng không chỉ có giáo viên giạy âm nhạc mà giáo viên không dạy môn học này hay người yêu thích âm nhạc 1 một cách đơn thuần thôi chứ .
