Bài viết này phân tích ảnh hưởng của đánh giá quá trình lên động cơ học tập của SV trong dạy học kết hợp nhằm đánh giá tác động của đánh giá quá trình. Đánh giá quá trình là hoạt động diễn ra liên tục và xuyên suốt quá trình dạy học, giúp người dạy theo dõi quá trình học tập của người học, nắm bắt những khó khăn của người học trong học tập để kịp thời cung cấp thông tin phản hồi, giúp người học tự điều chỉnh quá trình học tập nhằm hướng đến mục tiêu học tập mong muốn. Mời các bạn cùng tham khảo! | VJE Tạp chí Giáo dục Số 490 Kì 2 - 11 2020 tr 14-18 ISSN 2354-0753 ẢNH HƯỞNG CỦA ĐÁNH GIÁ QUÁ TRÌNH LÊN ĐỘNG CƠ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN TRONG DẠY HỌC KẾT HỢP Lê Thái Hưng1 Trường Đại học Giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội 2Trường Đại học Đồng Tháp 1 Hà Vũ Hoàng2 Tác giả liên hệ Email vuhoang@ Article History ABSTRACT Received 28 9 2020 Blended learning is one of the most popular approaches in higher education. Accepted 15 10 2020 To implement Blended Learning more effective teachers need to make Published 20 11 2020 innovations in teaching and assessing strategies. The paper analyzes the Keywords influence of formative assessment on students learning motivation in blended effect formative assessment learning by combining studying document with surveying 215 students. The learning motivation blended results have shown that formative assessment strategies have a significant learning. effect on learners motivation. 1. Mở đầu Dạy học kết hợp đang trở thành xu hướng giáo dục phổ biến trong giáo dục đại học thế kỉ XXI. Mô hình này cung cấp cho người học môi trường học tập linh hoạt với sự hỗ trợ tối đa của công nghệ thông tin. Pardo-Gonzalez 2013 cho rằng ưu thế của dạy học kết hợp là tạo cho người học sự linh hoạt trong môi trường học tập cơ hội có được các nhận xét phản hồi mang tính cá thể hóa cao từ người dạy giúp người học thấy được giá trị của sự tương tác trong hoạt động học tập. Như vậy thách thức đặt ra cho người dạy khi tổ chức dạy học kết hợp là làm sao thu hút được người học tham gia vào các hoạt động học tập hay đánh giá người học một cách hiệu quả và khách quan. Đánh giá quá trình ĐGQT là hoạt động diễn ra liên tục và xuyên suốt quá trình dạy học giúp người dạy theo dõi quá trình học tập của người học nắm bắt những khó khăn của người học trong học tập để kịp thời cung cấp thông tin phản hồi giúp người học tự điều chỉnh quá trình học tập nhằm hướng đến mục tiêu học tập mong muốn. Việc học tập dựa trên tương tác kèm với ĐGQT cải thiện đáng kể thành
