Bài nghiên cứu này đề cập một số vấn đề nghiên cứu về giáo dục toán học gắn với thực tiễn, từ đó đề xuất một số nguyên tắc giáo dục toán học gắn với thực tiễn, định hướng cho việc đổi mới phương pháp dạy và học môn Toán. Để hiểu rõ hơn mời các bạn cùng tham khảo nội dung chi tiết của bài viết này. | VJE Tạp chí Giáo dục Số 487 Kì 1 - 10 2020 tr 15-21 ISSN 2354-0753 MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ GIÁO DỤC TOÁN HỌC GẮN VỚI THỰC TIỄN Trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên Nguyễn Danh Nam Email Article History ABSTRACT Received 12 08 2020 Realistic mathematics education RME is a theory developed in 1968 in the Accepted 31 08 2020 Netherlands. Over nearly 50 years realistic mathematics education has been Published 05 10 2020 developed by mathematics educators at Freudenthal Institute of the University of Utrecht and other Dutch research institutes. The paper mentions Keywords a number of research issues on realistic mathematics education thereby mathematics education proposing a number of RME principles orienting the renovation of teaching mathematization modeling and learning methods of mathematics. RME is an active approach in teaching realistic mathematics mathematics according to the direction of the new general education program education. and contributes to connect mathematical knowledge in schools with real life as well as develop students competencies. 1. Mở đầu Giáo dục toán học gắn với thực tiễn Realistic Mathematics Education viết tắt là RME là lí thuyết được phát triển bắt đầu từ Hà Lan vào năm 1968. Ý tưởng cơ bản của RME là dựa trên triết học về toán học và giáo dục toán học của Freudenthal. Trải qua khoảng 50 năm RME được phát triển bởi các nhà giáo dục toán học thuộc Viện Freudenthal của Trường Đại học Utrecht và các viện nghiên cứu khác của Hà Lan. Hiện nay khoảng 75 các trường học của Hà Lan sử dụng sách giáo khoa dựa trên triết lí RME. Chiến lược đánh giá hiệu quả của RME được phân tích và tiếp tục phát triển trong luận án tiến sĩ của Van den Heuvel năm 1996 Van den Heuvel amp Panhuizen 1996 . Ý tưởng này cũng được sử dụng trong chương trình sách giáo khoa phổ thông ở nhiều trường học của Hoa Kì với tên gọi Toán học trong ngữ cảnh - một trong những chuỗi sách giáo khoa liên hệ toán học với thực tiễn. Tư tưởng RME cũng được đưa
