Bài viết tập trung tìm hiểu về các cách ứng phó của học sinh khi bị bạo lực học đường, trong đó phân tích các biểu hiện ứng phó tiêu cực của học sinh, như: cảm xúc, nhận thức và hành động của học sinh trước các hành vi bạo lực tại các trường THCS ở TP. Hà Nội. Mời các bạn cùng tham khảo! | VJE Tạp chí Giáo dục Số 491 Kì 1 - 12 2020 tr 22-27 ISSN 2354-0753 MỘT SỐ BIỂU HIỆN ỨNG PHÓ TIÊU CỰC CỦA HỌC SINH BỊ BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG TẠI CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ Ở THÀNH PHỐ HÀ NỘI Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Nguyễn Thị Mai Hương Email Article History ABSTRACT Received 10 10 2020 School violence in schools is a painful problem that needs to be addressed Accepted 28 10 2020 today. Based on the survey of 482 students at 4 secondary schools from Published 05 12 2020 grades 6 to 9 in Hanoi who have experienced at least 1 violence in the past 3 months the article analyzes the negative responses of students Keywords experiencing school violence namely responding with negative thoughts school violence secondary responding with negative emotions and acting negatively. Research results school students coping show that students who have had negative reactions affecting their mental school social work. health learning and life even becoming the perpetrators of violence with other people. Since then the article proposes a number of social work activities in schools to enhance students capacities to help them respond positively to school violence. 1. Mở đầu Bạo lực học đường BLHĐ trong trường học là một vấn nạn nhức nhối cần phải giải quyết hiện nay. Với học sinh HS BLHĐ là một tình huống nguy hiểm mà không ít HS phải đối mặt ở trường học. Trước những tình huống bạo lực xảy ra mỗi HS có các cách ứng phó khác nhau. Nếu HS có cách ứng phó tích cực sẽ giúp các em giải quyết được mâu thuẫn và có nhiều kĩ năng tuy nhiên nếu HS thực hiện những cách ứng phó chưa phù hợp sẽ ảnh hưởng đến tâm lí và hoạt động học tập của các em các mối quan hệ với bạn bè có nguy cơ bị phá vỡ bởi những mâu thuẫn chưa giải quyết được. Ở lứa tuổi THCS HS đang trong giai đoạn phát triển tâm lí và nhận thức xã hội không cân bằng với phát triển sinh học. Điều này đã ảnh hưởng đến cách ứng phó của HS khi gặp những khó khăn trong cuộc .
