Nghiên cứu này nhằm mục đích tìm hiểu xem việc đọc mở rộng có thể giúp sinh viên đại học phát triển vốn từ vựng hay không. Hai nhóm đối tượng đã tham gia nghiên cứu - nhóm kiểm nghiệm đã đọc nhiều tài liệu thêm bên ngoài được nhóm tác giả lựa chọn cẩn thận (95 phút cho các hoạt động trong lớp và 40 phút để đọc mở rộng) trong khoảng thời gian 10 tuần và nhóm đối chứng chỉ tiếp thu các hoạt động đọc trên lớp. Mời các bạn cùng tham khảo! | JSLHU JOURNAL OFSCIENCE JOURNAL OF SCIENCE http OFJSLHU LAC HONG UNIVERSITY OF LAC HONG UNIVERSITY Tạp chí Khoa học Lạc Hồng 2020 11 045-050 Tạp chí Khoa học Lạc Hồng 2020 6 1-6 PHÁT TRIỂN VỐN TỪ VỰNG CHO SINH VIÊN NĂM 3 KHOA CƠ ĐIỆN ĐIỆN TỬ TRƯỜNG ĐẠI HỌC LẠC HỒNG EXTENSIVE READING IN SUPPORT FOR VOCABULARY IMPROVEMENT FOR THIRD-YEAR STUDENTS OF MECHATRONICS ELECTRONICS FACULTY LAC HONG UNIVERSITY Pham 1 Hong Thai1 a Tran Ho Anh Phong2 b 110 2 3 Huynh Van Pham NgheThai Hong street Buu LongHo Tran ward Anh BienPhong Hoa city Nguyen Dong Nai province Xuan ThomVietnam 10 Huynh Van Nghe street Buu Long ward Bien Hoa city Dong Nai province Vietnam 1 2 32 athaipham@ thaipham@ tranhoanhphong@ btranhoanhphong@ nguyenxuanthom54@ ABSTRACT. This study aims to unearth whether extensive reading can help university students on the development of vocabulary. Two research groups - the experimental group who has read more materials chosen by the researchers apart from in-class readings 95 minutes for class activities and 40 minutes for extensive reading over the period of 10 weeks and the control group who has absorbed classroom activities only - involved in the experiment. The results which were collected from three methods of test observation and interview to evaluate the vocabulary gains of the participants showed that an improvement on vocabulary of the both groups was found but the experimental group performed their use of vocabulary range in reading writing and speaking better than that in the control group. KEYWORDS. extensive reading intensive reading vocabulary improvement vocabulary acquisition TÓM TẮT. Nghiên cứu này nhằm mục đích tìm hiểu xem việc đọc mở rộng có thể giúp sinh viên đại học phát triển vốn từ vựng hay không. Hai nhóm đối tượng đã tham gia nghiên cứu - nhóm kiểm nghiệm đã đọc nhiều tài liệu thêm bên ngoài được nhóm tác giả lựa chọn cẩn thận 95 phút cho các hoạt động .
