Mục đích của đề tài là xây dựng cho học sinh có được lối sống hòa nhập với cộng đồng, tinh thần hợp tác, kĩ năng giao tiếp, tinh thần đoàn kết, sự phối hợp, hiểu biết về tinh thần trách nhiệm và hỗ trợ lẫn nhau giữa các thành viên. Từ đó, tạo ra những giải pháp mới cho mọi vấn đề khó khăn. | SKKN Nâng cao tính sáng tạo trong hoạt động nhóm của học sinh môn Tin học 8 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI MÃ SKKN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Nâng cao tính sang tạo trong hoạt động nhóm của học sinh môn Tin học 8 Lĩnh vực Tự chọn Cấp học Trung học cơ sở Năm học 2015-2016 MỤC LỤC Trang 1 SKKN Nâng cao tính sáng tạo trong hoạt động nhóm của học sinh môn Tin học 8 I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI .2 II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ .5 1 Cơ sở lí luận . 5 2 Nội dung biện pháp thực hiện các giải pháp của đề tài . 7 a Nội dung . 7 Các bước tiến hành thảo luận nhóm . 7 Một số yêu cầu khi tiến hành thảo luận nhóm . 7 Vai trò của phương pháp thảo luận nhóm . 7 b Biện pháp thực hiện . 8 c Một số giải pháp . 10 Cách 1 Chia nhóm nhỏ cùng thảo luận . 11 Cách 2 Chia nhóm theo tổ . 11 Cách 3. Chia nhóm theo sở thích . 12 Cách 4 Chia nhóm đánh giá . 12 Cách 5 Giảng Viết - Thảo luận . 13 Về nội dung và thời gian thảo luận . 13 Vai trò của giáo viên và nhóm trưởng . 13 Trình bày kết quả thảo luận . 15 III. HIỆU QỦA CỦA ĐỀ TÀI .16 Bảng thống kê kết quả bài kiểm tra định kì khi chưa áp dụng SKKN cho 4 Lớp 8A 1 2 3 4 năm học 2015 2016 . 16 Bảng thống kê kết quả bài kiểm tra định kì sau khi áp dụng SKKN cho 4 Lớp 8A 1 2 3 4 năm học 2015 2016 . 16 IV. KẾT LUẬN .17 I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trang 2 SKKN Nâng cao tính sáng tạo trong hoạt động nhóm của học sinh môn Tin học 8 Trong những năm gần đây việc thay sách giáo khoa và mở các lớp bồi dƣỡng tập huấn của Bộ và của các Sở giáo dục Đào tạo đồng thời cũng là việc bồi dƣỡng phƣơng pháp giảng dạy mới đã hoàn chỉnh từ cấp Trung học cơ sở đến bậc Trung học phổ thông. Trong các phƣơng pháp đƣợc giới thiệu bồi dƣỡng tập huấn đáng chú ý hơn cả là phƣơng pháp Thảo luận nhóm trong lớp học. Theo các nhà chuyên môn thì một trong những tình trạng học sinh yếu kém đó là do Phƣơng pháp giảng dạy chƣa tốt . Nghị quyết Đại hội XI Đảng Cộng sản Việt Nam cũng luôn nhấn mạnh đến cần phải đổi mới chƣơng trình và phƣơng pháp giảng dạy để ngày càng đạt chất lƣợng cao đáp ứng nhu cầu phát .
