Mục đích nghiên cứu của sáng kiến nhằm giúp cho giáo viên tổ chức hoạt động nhóm cho học sinh đạt hiệu quả. Phát huy tính tích cực chủ động của hầu hết học sinh trong lớp, khắc phục những hạn chế của các phương pháp thảo luận nhóm truyền thống. Kĩ thuật mảnh ghép sẽ giúp giải quyết được những nội dung kiến thức ở cấp độ vận dụng thấp và vận dụng cao, đòi hỏi nhiều kĩ năng trong môn Ngữ văn mà mỗi cá nhân không thể hoàn thành được trong thời gian ngắn, cần có sự hợp tác tích cực của các thành viên trong nhóm | PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẬN THANH XUÂN MÃ SKKN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM VẬN DỤNG KỸ THUẬT MẢNH GHÉP ĐỂ NÂNG CAO NĂNG LỰC HỌC SINH TRONG GIẢNG DẠY TIẾNG VIỆT LỚP 8 Lĩnh vực Môn Ngữ văn Tài liệu kèm theo Đĩa CD NĂM HỌC 2016 - 2017 Vận dụng kỹ thuật mảnh ghép để nâng cao năng lực học sinh trong giảng dạy Tiếng Việt lớp 8 MỤC LỤC A. PHẦN THỨ NHẤT ĐẶT VẤN ĐỀ . 1 I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI . 1 1. Cơ sở lí luận . 1 2. Cơ sở thực tiễn. 3 II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU . 3 III. ĐỐI TƢỢNG NGHIÊN CỨU. 4 IV. PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU . 5 V. PHẠM VI VÀ KẾ HOẠCH NGHIÊN CỨU . 5 1. Phạm vi nghiên cứu . 5 2. Kế hoạch nghiên cứu . 5 B. PHẦN THỨ HAI NHỮNG BIỆN PHÁP ĐỔI MỚI ĐỂ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ . 6 I. NHỮNG NỘI DUNG LÍ LUẬN LIÊN QUAN . 6 1. Khái niệm kĩ thuật mảnh ghép . 6 2. Mục tiêu sử dụng kĩ thuật mảnh ghép . 6 3. Tác dụng đối với học sinh . 6 4. Cách tiến hành . 6 5. Quy trình thực hiện kĩ thuật mảnh ghép trong dạy học . 7 6. Một số lƣu ý khi tổ chức dạy học áp dụng kĩ thuật mảnh ghép . 7 II. THỰC TRẠNG . 9 III. CÁC BIỆN PHÁP TIẾN HÀNH. 9 IV. KẾT QỦA THỰC HIỆN . 18 C. C. PHẦN THỨ BA KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ . 20 I. KẾT LUẬN . 20 II. KHUYẾN NGHỊ . 21 D. TÀI LIỆU THAM KHẢO . 22 Vận dụng kỹ thuật mảnh ghép để nâng cao năng lực học sinh trong giảng dạy Tiếng Việt lớp 8 A. PHẦN THỨ NHẤT ĐẶT VẤN ĐỀ I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI 1. Cơ sở lí luận Giáo dục là nền tảng của xã hội là cơ sở tiền đề để quyết định sự phồn vinh của đất nƣớc. Giáo dục cung cấp những hiểu biết về kho tàng tri thức của nhân loại cho biết bao thế hệ giúp cho các em những hiểu biết cơ bản cần thiết về khoa học và cuộc sống. Mặt khác giáo dục còn góp phần hình thành và bồi dƣỡng nhân cách tốt đẹp cho học sinh Vậy để giáo dục có hiệu quả và đạt chất lƣợng cao trong quá trình giảng dạy chúng ta cần thiết phải đổi mới về nội dung phƣơng pháp dạy học trong đó đổi mới phƣơng pháp nhằm phát huy tích tích cực của học sinh là vấn đề quan trọng. Định hƣớng đổi mới phƣơng pháp dạy và học đƣợc xác định trong nghị quyết Trung ƣơng 4 khóa VII 1-93 nghị .
