Mục đích nghiên cứu đề tài nhằm giúp cho giáo viên chủ nhiệm có được những biện pháp tốt nhất để phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo góp phần hoàn thiện nhân cách của học sinh. Mời các bạn cùng tham khảo! | SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI MÃ SKKN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI MỘT SỐ BIỆN PHÁP XÂY DỰNG TẬP THỂ LỚP VỮNG MẠNH Lĩnh vực Chủ nhiệm Cấp học Trung học cơ sở Năm học 2016-2017 -1- MỤC LỤC NỘI DUNG Trang Phần 1. Đặt vấn đề 1. Tên đề 2. Lý do chọn đề 2. 1 Cơ sở lí Cơ sở thực Tính mới của đề 3. Mục đích nghiên 4. Đối tượng nghiên 5. Thời gian và phạm vi nghiên 6. Nhiệm vụ nghiên 7. Phương pháp nghiên Phần 2. Những biện pháp đổi mới 1. Khảo sát thực . Thuận . Khó khăn .7 2. Những biện pháp giải pháp đã thực cầu sư phạm đối với GVCN Nắm tình hình lớp chủ Ổn định nề nếp xây dựng tập thể lớp .10 Hoạt động phối kết hợp giữa GVCN với các lực lượng giáo dục Phần 3. Kết luận và khuyến nghị .24 -2- DUNG ĐỀ TÀI MỘT SỐ BIỆN PHÁP XÂY DỰNG TẬP THỂ LỚP VỮNG MẠNH TẠI TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ PHẦN 1. ĐẶT VẤN ĐỀ 2. Lý do chọn đề tài Cơ sở lý luận Vì lợi ích mười năm trồng cây vì lợi ích trăm năm trồng người . Câu nói của Bác Hồ đã thấm nhuần vào đường lối của Đảng và nhà nước ta. Hiện nay đã nêu ra việc phát triển toàn diện giáo dục toàn diện. Vậy người giáo viên chủ nhiệm lớp cũng như người chỉ huy ngoài chiến trường muốn dành thắng lợi thì người đó phải biết tổ chức bao quát xử lí các công việc của lớp một cách hiệu quả phải có biện pháp phù hợp. Trong những năm học gần đây ngành giáo dục đã phát động phong trào trường học thân thiện học sinh tích cực. Để hưởng ứng phong trào này giáo viên phải làm thế nào để học sinh tích cực hơn trong học tập và các hoạt động phong trào đồng thời giáo viên và học sinh phải thân thiện nhau để thực hiện các công việc do nhà trường giao có hiệu quả hơn và đồng thời gần gũi hơn với học sinh. Chính vì thế giáo viên cần phải có biện pháp quản lí học sinh trong công tác chủ nhiệm để phát huy tính tích cực của học sinh trong học tập và hoạt động phong trào nhưng học sinh phải thực hiện nội quy của nhà trường. Giáo
