Mục đích nghiên cứu của đề tài nhằm nghiên cứu việc sử dụng Atlat địa lí Việt Nam trong dạy học Địa lí lớp 9 nhằm nâng cao chất lượng dạy học Địa lí lớp 9 trong các nhà trường THCS. Mời các bạn cùng tham khảo! | SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI MÃ SKKN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỔI MỚI SỬ DỤNG ATLAT ĐỊA LÍ VIỆT NAM TRONG DẠY HỌC MÔN ĐỊA LÍ LỚP 9. Lĩnh vực Địa Lí Cấp học Trung học cơ sở NĂM HỌC 2016 - 2017 MỤC LỤC PHẦN I PHẦN MỞ ĐẦU 1. Lí do chọn đề tài 2. Mục đích nghiên cứu .1 3. Đối tượng nghiên cứu .1 4. Tổng quan vấn đề nghiên cứu .1 5. Nhiệm vụ nghiên cứu .1 6. Giả thuyết khoa học .2 7. Phạm vi nghiên cứu .2 8. Quan điểm và phương pháp nghiên cứu .2 PHẦN II NỘI DUNG CHƯƠNG I CƠ SỞ LÍ LUẬN CƠ SỞ THỰC TIỄN .3 Quan niệm về Atlat .3 Atlat giáo khoa địa lí Việt Nam .3 Khái niệm .3 Cấu trúc của Atlat địa lí Việt Nam .3 Đặc điểm .3 Ý nghĩa của việc sử dụng Atlat trong dạy học Địa lí .3 Đối với giáo viên .3 Đối với học sinh .3 CHƯƠNG II . RÈN LUYỆN KĨ NĂNG SỬ DỤNG ÁT LÁT TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 9 .5 6 7 CHƯƠNG III KẾT QUẢ VÀ BÀI HỌC KINH NGHIỆM .8 PHẦN III KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 1. Kết luận .9 2. Kiến nghị .9 PHẦN I PHẦN MỞ ĐẦU 1. Lí do chọn đề tài. Phương pháp sử dụng Atlat địa lí Việt Nam rất quan trọng trong dạy học Địa lí lớp 9 ở trường THCS nhưng hiện nay trong dạy học Địa lí lớp 9 ở trong nhà trường giáo viên chưa sử dụng tốt vai trò này chưa chú trọng sử dụng Atlat trong việc giảng dạy Địa lí chưa hướng dẫn học sinh sử dụng Atlat nên chưa nắm được vai trò của Atlat trong việc giảng dạy môn Địa lí nên hiệu quả dạy học Địa lí còn thấp. Từ cơ sở trên tôi đã lựa chọn đề tài Đổi mới phương pháp sử dụng Atlat địa lí Việt Nam trong dạy học môn Địa lí lớp 9 trường THCS để nghiên cứu và thực nghiệm trong quá trình giảng dạy . 2. Mục đích nghiên cứu. Nghiên cứu việc sử dụng Atlat địa lí Việt Nam trong dạy học Địa lí lớp 9 nhằm nâng cao chất lượng dạy học Địa lí lớp 9 trong các nhà trường THCS. 3. Đối tượng nghiên cứu. Chủ thể Phương pháp sử dụng Atlat địa lí Việt Nam trong dạy học môn Địa lí lớp 9 trường THCS. Khách thể Học sinh lớp 9. 4. Tổng quan vấn đề nghiên cứu. Ở Việt Nam Lâm Quang Dốc đã biên soạn cuốn sách Bản đồ giáo khoa và Hướng
