Mục đích nghiên cứu của đề tài nhằm góp phần giúp giáo viên có một giờ dạy học có hiệu quả tốt hơn, học sinh lĩnh hội kiến thức tự giác, chủ động, ngày càng yêu thích môn học. Mời các bạn cùng tham khảo! | SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI MÃ SKKN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Sử dụng tài liệu văn học giúp học sinh hứng thú học tập lịch sử Việt Nam 7 Lĩnh vực Lịch sử Cấp học Trung học cơ sở Năm học 2015-2016 1. ĐẶT VẤN ĐỀ 1 . Lí do chọn đề tài Trong nhà trường bộ môn lịch sử là một trong những bộ môn có tầm quan trọng và có tính giáo dục rất lớn nó cung cấp cho học sinh một bức tranh sinh động về lịch sử loài người và lịch sử dân tộc Trong quá trình giảng dạy môn lịch sử ở các bài học nội dung truyền đạt cho học sinh chỉ là những kênh chữ một vài bài có cung cấp thêm hình ảnh. Trong các tiết dạy lịch sử đa số giáo viên chỉ chú ý bám sát nội dung kiến thức trong sách giáo khoa mà chưa chú ý sử dụng những hình thức khác để bổ trợ làm cho tiết học thêm sinh động. Ví dụ như cung cấp thêm những hình ảnh ngoài sách giáo khoa hoặc những mẫu chuyện kể về những con người đã góp phần xây dựng đất nước để có được những thành tựu của hôm nay mà trong sách giáo khoa không đề cập đến. Qua tiết dạy không đem lại hứng thú cho học sinh tiết học trở nên khô khan đôi lúc học sinh lại có những suy nghĩ lệch lạc về những nhân vật lịch sử hoặc những sự kiện lịch sử quan trọng. Từ yêu cầu và thực tế trên đòi hỏi chúng ta phải đổi mới phương pháp dạy học lịch sử nhằm giúp học sinh hứng thú học tập phát huy tính tích cực của học sinh giúp học sinh tư duy và nắm được nội dung kiến thức trọng tâm đã học. Vì vậy người giáo viên phải biết sử dụng đến kiến thức các môn học khác như địa công dân văn học vật lí Những bộ môn đó làm cho giờ học lịch sử sống động hơn hấp dẫn học sinh hơn. Trong đó nếu giáo viên biết vận dụng một số câu trích dẫn câu văn câu thơ đoạn trích để miêu tả tường thuật một sự kiện một cuộc đời hoạt động của nhân vật một cuộc cách mạng sẽ làm phong phú tri thức học sinh giúp học sinh yêu thích hứng thú say mê học tập môn lịch sử và sẽ làm bớt đi sự khô khan của giờ học môn lịch sử Để góp phần vào việc đổi mới phương pháp dạy học nói chung dạy học lịch sử nói riêng tôi xin trình bày .
