Mục đích nghiên cứu của đề tài nhằm giúp học sinh nắm vững kiến thức cơ bản về vẽ tranh,đề tài (các bước vẽ, lỗi cần tránh khi vẽ tranh đề tài, biết lựa chọn những nội dung vẽ phù hợp với khả năng của bản thân .) biết kết hợp, vận dụng linh hoạt các kỹ năng và tư duy sáng tạo khi làm bài vẽ tranh đề tài. Biết vận dụng một cách sáng tạo khi kết hợp cả các chất liệu khác nhau để tạo thành tranh mà không cứ phải là màu vẽ như: giấy màu, vải vụn, xốp màu, các loại hạt ngũ cốc | MỤC LỤC I Lý do chọn đề tài Trang 1. Đặt vấn đề. .2 2. Mục đích đề tài .3 3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu. . . 4 II Nội dung .4 1. Thực trạng đề tài. .4 . Thuận lợi 5 . Khó khăn 5 2. Nguyên nhân 6 3. Nội dung cần giải quyết .7 Vai trò của giáo viên .7 Chuẩn bị đồ dùng dạy học 8 Phát triển các năng lực của học sinh trong tiết học .13 Phương pháp tổ chức lồng ghé các trò chơi . .18 4. Một số biện pháp 22 5. Kết quả chuyển biến. 35 III Kết luận . .37 1. Kết luận chung .37. 2. Những kiến nghị đề xuất. . .38 3. Tài liệu tham khảo .39 4. Những nhận xét đánh giá. .40 1 I . LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI 1. Đặt vấn đề Môn mĩ thuật ở cấp THCS là một trong những môn học có đặc thù rất riêng nó không nhằm đào tạo nên những họa sĩ tương lai hay những người chuyên nghiệp làm về công tác mĩ thuật. Mục đích chủ yếu của môn học là giúp học sinh biết cách cảm nhận cái đẹp yêu cái đẹp để từ đó biết cách rèn luyện đôi bàn tay trí óc của mình nhằm phát huy óc sáng tạo tính độc lập để tạo ra cái đẹp. Môn mĩ thuật đã góp phần hỗ trợ các em trong các môn học khác giúp các em phát triển toàn diện cả về Đức - Trí - Thể - Mĩ cùng các kỹ năng sống cơ bản. Trong xã hội phát triển nhu cầu thẩm mĩ ngày càng cao do vậy việc đào tạo con người có một trình độ thẩm mĩ nhất định ngày càng quan trọng. Vì vậy trong những năm qua giáo dục thẩm mĩ thông qua môn học môn học mĩ thuật của chương trình giáo dục phổ thông là một môn học độc lập với mục tiêu chương trình sách giáo khoa sách hướng dẫn thiết bị riêng cho dạy và học giáo viên được đào tạo kết quả học tập của học sinh được theo dõi và kiểm tra đánh giá một cách nghiêm túc. Trên thực tế chúng ta nhận thấy học sinh rất ham thích học vẽ. Nếu như chúng ta xây dựng cho các em có ý thức học tập tốt tạo ra không khí thoải mái khi học thì sẽ đạt được hiệu quả tốt nhất. Nhưng tùy theo từng trình độ nhận thức và năng khiếu của từng em từng độ tuổi khác nhau từ lớp 6 tới lớp 9 mà giáo viên biết quá trình nhận thức diễn ra ở từng em. Vậy không .
