Mục đích nghiên cứu của đề tài nhằm trang bị cho học sinh phát triển toàn diện, có tri thức, có đạo đức, sức khỏe, thẩm mỹ, góp phần hình thành và bồi dưỡng nhân cách, phẩm chất, năng lực và các kỹ năng sống cần thiết, đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp giáo dục hiện nay. | SSƠ ƠGGIIÁ ÁOOD DỤỤC CVVÀ ÀĐĐÀ ÀOOT TẠẠO OHHÀ ÀNNỘ ỘII Mã SKKN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Giáo dục giới tính cho học sinh khối 8 về giữ gìn vệ sinh cơ thể và quan hệ bạn bè trong tuổi dậy thì Lĩnh vực SINH HỌC Cấp Trung học cơ sở NN mm hhääcc 22001166 - 22001177 Giáo dục giới tính cho học sinh khối 8 về giữ gìn vệ sinh cơ thể và quan hệ bạn bè trong tuổi dậy thì MỤC LỤC I. MỞ ĐẦU . 1 1. Lí do chọn đề tài. . 1 2. Mục đích nghiên cứu. . 2 3. Đối tượng nghiên cứu. . 2 4. Phương pháp nghiên cứu. . 2 II. NỘI DUNG . 3 1. Cơ sở lý luận. . 3 2. Thực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm. . 3 3. Giải pháp sử dụng để giải quyết vấn đề. 6 Phương pháp trần thuật. . 6 . Phương pháp giảng giải. . 7 . Phương pháp vấn đáp. . 7 . Phương pháp sử dụng các phương tiện trực quan. . 9 . Phương pháp dạy học hợp tác trong nhóm nhỏ. . 15 . Phương pháp dạy học đặt vấn đề và giải quyết vấn đề. . 16 . Phương pháp giao cho HS làm các bài tập ở nhà . 18 . GV lồng ghép giáo dục cho học sinh về quan hệ bạn bè trong tuổi dậy thì khi dạy sinh học 8 và đặc biệt là chương sinh sản . 19 4. Hiệu quả của SKKN đối với hoạt động giáo dục với bản thân đồng nghiệp và nhà trường. . 21 III. KẾT LUẬN KIẾN NGHỊ. . 22 1. Kết luận . 22 2. Kiến nghị . 22 IV. TÀI LIỆU THAM KHẢO . 23 Giáo dục giới tính cho học sinh khối 8 về giữ gìn vệ sinh cơ thể và quan hệ bạn bè trong tuổi dậy thì I. MỞ ĐẦU 1. Lí do chọn đề tài. Thực hiện theo chỉ thị của ngành Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực là nhiệm vụ cấp thiết hiện nay. Nhưng làm sao để phát huy tính tích cực của học sinh đang là vấn đề lớn cần giải quyết. Thực tế giảng dạy đã cho thấy rằng chỉ khi nào học sinh tích cực chủ động tiếp thu kiến thức thì kết quả giảng dạy của giáo viên và kết quả học tập của học sinh mới đạt kết quả cao nhất. Vậy làm thế nào để phát huy được tính tích cực của học sinh trong học tập Đây là vấn đề không hề đơn giản nhưng lại rất cấp thiết trong thực tế giảng dạy hiện nay. Sinh học là một trong .
