Mục đích nghiên cứu của đề tài nhằm tìm ra một số phương pháp tổ chức, hướng dẫn trò chơi vận động trong giờ học Thể dục lớp 7. Tạo được hứng thú cho học sinh khi học giờ Thể dục nhằm giúp các em học mà chơi, chơi mà học. -Góp phần đổi mới phương pháp dạy học Thể dục ở bậc THCS. Nâng cao được tinh thần đoàn kết tập thể, chủ động, sáng tạo của học sinh. | MỤC LỤC A. ĐẶT VẤN ĐỀ . 1 I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI . 1 1. Cơ sở lý luận . 1 2. Cơ sở thực tiễn . 1 II. MỤC ĐÍCH SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM . 3 III. ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU . 3 B. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ . 3 I. NỘI DUNG KIẾN THỨC . 3 1. Trò chơi là gì . 3 2. Phân loại trò chơi . 4 3. Một số đặc điểm của trò chơi . 5 II . TỔ CHỨC HƯỚNG DẪN TRÒ CHƠI CHO HỌC SINH . 6 1. Xác định đối tượng chơi để chọn trò chơi. . 6 2. Chuẩn bị địa điểm và phương tiện để tổ chức trò chơi. 7 3. Ổn định tổ chức bố trí đội hình cho học sinh chơi . 7 4. Giới thiệu và giải thích cách chơi. 8 5. Điều khiển trò chơi . 8 6. Đánh giá kết quả cuộc chơi . 9 III. MỘT SỐ TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG THỂ DỤC LỚP 7 . 9 1. Phân chia trò chơi phù hợp nội dung học. . 9 2. Giới thiệu và giải thích cách chơi một số trò chơi . 10 IV. GIÁO ÁN MINH HỌA . 17 V. KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC . 27 VI. BÀI HỌC KINH NGHIỆM . 28 C. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ . 28 TÀI LIỆU THAM KHẢO . 29 Phương pháp tổ chức hướng dẫn trò chơi vận động cho HS trong giờ học thể dục lớp 7 ĐỀ TÀI PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC HƯỚNG DẪN TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG CHO HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC THỂ DỤC LỚP 7 A. ĐẶT VẤN ĐỀ I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI 1. Cơ sở lý luận Trò chơi là hoạt động không thể thiếu trong đời sống con người. Mọi lứa tuổi đều có nhu cầu vui chơi giải trí. Tuy nhiên ở các độ tuổi khác nhau nhu cầu này không giống nhau cả về nội dung và hình thức. Đặc biệt đối với học sinh THCS trò chơi được coi như một món ăn không thể thiếu để thỏa mãn nhu cầu của các em. Thông qua trò chơi các em thể hiện được khả năng của mình khám phá hiểu biết thêm cuộc sống được lĩnh hội kiến thức trong không gian đầy ắp tiếng cười tiếng vỗ tay đồng thời tạo ra được bầu không khí vuivẻ đoàn kết thân ái giúp đỡ nhautrong học tập rèn luyện. Vì vậy việc tổ chức các trò chơi vận động cho học sinh có một ý nghĩa vô cùng quan trọng trong giờ GDTC. Trong chương trình môn thể dục ở trường THCS trò chơi chiếm một vị trí quan trọng nó phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi góp phần tích cực vào việc đẩy mạnh sự phát .
