Mục đích nghiên cứu của đề tài là muốn học sinh đọc hiểu và có khả năng vận dụng kiến thức vào giải các bài tập liên quan nên tôi đã mạnh dạn thực hiện sưu tầm, lựa chọn một số dạng bài tập áp dụng về đại số tổ hợp. | MỤC LỤC Tên đề mục Trang MỤC LỤC 1 PHỤ LỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT TRONG ĐỀ TÀI 2 PHẦN THỨ NHẤT ĐẶT VẤN ĐỀ 4 PHẦN THỨ HAI GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 4 1. Những nội dung lí luận liên quan 4 2. Thực trạng vấn đề 4 3. Các biện pháp tiến hành 5 . Nghiên cứu phân loại các dạng bài tập sao cho phù hợp với từng 5 đối tượng học sinh và từng phần kiến thức cụ thể. . Quy tắc nhân quy tắc cộng chỉnh hợp lặp 5 . Chỉnh hợp 6 . Hoán vị 7 . Tổ hợp 9 . Một số dạng bài tập 10 hiện giảng dạy theo phương pháp mới là hướng người học 32 làm trung tâm. . Thường xuyên động viên khuyến khích học sinh trong quá trình 32 giảng dạy trên lớp để các em thêm tự tin hứng thú học tập. 4. Kết quả thực hiện 33 Phần thứ ba Kết luận kiến nghị 34 Tài liệu tham khảo 35 1 PHỤ LỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT TRONG ĐỀ TÀI 1 THCS trung học cơ sở 2 THPT trung học phổ thông 3 SKKN sáng kiến kinh nghiệm 2 PHẦN THỨ NHẤT ĐẶT VẤN ĐỀ Căn cứ vào thực tế dạy và học hệ thống bài tập về đại số tổ hợp chỉnh hợp hoán vị tổ hợp . tôi thấy hệ thống bài tập SGK SBT do Bộ giáo dục Đào tạo ấn hành còn đơn điệu chưa sâu chưa đáp ứng đủ yêu cầu của dạng toán này. Bởi trên thực tế bài tập về đại số tổ hợp rất đa dạng phong phú chỉnh hợp hoán vị tổ hợp và là một loại toán khó của Đại số THCS. Khi dạy phần này nhất là đối với học sinh khá giỏi đòi hỏi giáo viên phải tự biên soạn sưu tầm lựa chọn các dạng bài tập các ví dụ .Vì thế mà nội dung giảng dạy chưa có hệ thống chưa chuyên sâu. Là giáo viên chúng ta luôn mong muốn cung cấp cho học sinh chiếc chìa khóa để giải từng dạng bài tập. Chính vì nhìn thấy tầm quan trọng của việc khải thác có hệ thống các đơn vị kiến thức theo dạng bài tập cơ bản liên quan và được sự hướng dẫn giúp đỡ tận tình của tập thể giáo viên dạy bộ môn Toán trong nhà trường tôi mạnh dạn đi sâu suy nghĩ khai thác và đúc kết thành sáng kiến kinh nghiệm Một số dạng bài tập áp dụng đại số tổ hợp trong công tác bồi dưỡng học sinh giỏi Toán 6 trong dạy học. PHẦN THỨ HAI GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 1. Những nội dung .
