Vai trò của giảng viên trong việc tạo động lực thúc đẩy học viên học tập

Bài viết "Vai trò của giảng viên trong việc tạo động lực thúc đẩy học viên học tập" đưa ra một số nhận định và một số điều kiện căn bản để giảng viên hướng dẫn học viên phát triển động lực học tập hiệu quả. Mời các bạn cùng tham khảo. | GIAÙO DUÏC - ÑAØO TAÏO TAÏP CHÍ KHOA HOÏC CAÛNH SAÙT NHAÂN DAÂN VAI TROØ CUÛA GIAÛNG VIEÂN TRONG VIEÄC TAÏO ÑOÄNG LÖÏC THUÙC ÑAÅY HOÏC VIEÂN HOÏC TAÄP Đại úy ThS. Vũ Thị Hà Tóm tắt nội dung Nâng cao chất lượng giảng dạy của giảng viên và kết quả học tập của học viên là nguyện vọng và trách nhiệm của tất cả các Nhà trường nói chung các Trường Công an nhân dân nói riêng. Tuy nhiên để đạt được mục đích ấy yếu tố quan trọng là giảng viên phải tạo được động lực thúc đẩy học tập của học viên cũng như cần phải có điều kiện quan trọng trong việc phát triển động lực thúc đẩy ấy. Các nhà tâm lý giáo dục đã đưa ra một số nhận định và một số điều kiện căn bản để giảng viên hướng dẫn học viên phát triển động lực học tập hiệu quả. Đ ộng lực thúc đẩy học tập của học hôm nay quan trọng vì nội dung của bài chuẩn viên là yếu tố quan trọng trong bị cho việc tìm tòi học hỏi nhiều vấn đề khác vấn đề tiếp nhận kiến thức. Giảng nên rất có ý nghĩa và có lý do để học tập. viên hay học viên đóng vai trò quan trọng trong Thứ hai nêu ra mục đích của bài học động lực này Ai cũng phải nhìn nhận đây là và những gì học viên phải thực hiện vai trò của học viên nhưng ta đều biết đa số Giảng viên nên trình bày mục đích chính học viên còn vô tư ít muốn ghép vào một khuôn của bài học một cách sáng tỏ gọn gàng. Trong phép để học hỏi. Vì vậy giảng viên đi trước trường hợp giảng viên không nêu ra được mục hướng dẫn học viên làm thế nào để phát triển đích chính một cách sáng tỏ học viên hoang động lực thúc đẩy học tập. mang không biết làm thế nào để học tập một Các nhà tâm lý giáo dục đưa ra một số cách có hiệu quả. Có đưa ra mục đích của bài nhận định để giảng viên hướng dẫn học viên học học viên sẽ tập trung tư tưởng vào mục phát triển động lực học tập cụ thể như sau đích này và chắc chắn hiểu bài bài làm có kết Thứ nhất khởi sự bài dạy với lời giới quả tốt hơn. Một học viên chăm chỉ năng động thiệu về giá trị của bài học hoặc môn học nhưng hoang mang về mục đích của bài học Bryphy và một số đồng .

Bấm vào đây để xem trước nội dung
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
TỪ KHÓA LIÊN QUAN
TÀI LIỆU MỚI ĐĂNG
304    65    2    29-03-2024
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.