Mục tiêu nghiên của đề tài nhằm đề xuất những biện pháp cụ thể trong rèn luyện kỹ năng tranh biện cho học sinh THPT qua hoạt động ngoài giờ lên lớp. Bao gồm: xây dựng kế hoạch phối hợp với các tổ chức, đoàn thể; phát hiện và bồi dưỡng nhân tố có năng khiếu tranh biện; tổ chức tốt hoạt động của câu lạc bộ tranh biện; phối hợp với các đoàn thể tổ chức hoạt động ngoại khóa. Đây là những biện pháp mới đã được thực hiện có hiệu quả tại đơn vị công tác, có khả năng áp dụng đối với các trường THPT. | SỞ GIÁO DỤC amp ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT HUỲNH THÚC KHÁNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN KỸ NĂNG TRANH BIỆN CHO HỌC SINH THPT QUA HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP LĨNH VỰC HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP NGƯỜI THỰC HIỆN NGUYỄN MINH HỒNG TỔ BỘ MÔN VĂN NGOẠI NGỮ NĂM THỰC HIỆN 2020 ĐIỆN THOẠI LIÊN HỆ 0843135468 1 MỤC LỤC ĐỀ MỤC Trang Phần I. Đặt vấn đề 4 Phần II. Nội dung nghiên cứu 6 1. Cơ sở khoa học 6 . Cơ sở lý luận 6 . Khái niệm kỹ năng 6 . Khái lược về tranh biện 6 . Cơ sở thực tiễn 10 . Yêu cầu về dạy học kỹ năng trong chương trình giáo dục phổ 10 thông . Thế mạnh rèn luyện kỹ năng của hoạt động ngoài giờ lên lớp 10 phát triển của phong trào tranh biện trong giới trẻ hiện nay 11 . Nhu cầu học tập bộc lộ của học sinh 12 2. Thực trạng giáo dục kỹ năng tranh biện qua hoạt động ngoài giờ lên 12 lớp ở trường THPT . Đánh giá thực trạng thông qua số liệu điều tra khảo sát 13 . Phân tích nguyên nhân của thực trạng 16 3. Một số biện pháp rèn luyện kỹ năng tranh biện cho học sinh THPT 18 qua hoạt động ngoài giờ lên lớp . Một số nguyên tắc đề xuất biện pháp 18 . Một số biện pháp cụ thể nhằm nâng cao kỹ năng tranh biện cho học 19 sinh THPT qua hoạt động ngoài giờ lên lớp 3 . Phối hợp với các tổ chức đoàn thể nhà trường xây dựng kế 19 hoạch . Phát hiện và bồi dưỡng nhân tố có năng khiếu tranh biện 20 . Tổ chức tốt hoạt động của câu lạc bộ tranh biện 25 . Phối hợp với các đoàn thể tổ chức hoạt động ngoại khóa 30 4. Kết quả thực hiện 44 2 Phần III. Kết luận 47 Phụ lục 50 Tài liệu tham khảo 68 3 PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lý do chọn đề tài . Hiện nay đất nước ta đang bước sang một giai đoạn phát triển mới với những yêu cầu mới về phát triển nguồn nhân lực phát triển con người. Đổi mới giáo dục đã trở thành nhu cầu cấp thiết. Chính trong bối cảnh đó ngày 4 11 2013 Hội nghị lần thứ 8 Ban Chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản Việt Nam khoá XI đã thông qua Nghị quyết số 29-NQ TW đổi mới căn bản .
