Mục tiêu nghiên của đề tài nhằm xây dựng cho các em niềm tự hào về truyền thống đấu tranh bất khuất, lao động cần cù, thông minh sáng tạo; tự hào về những cảnh đẹp thiên nhiên bình dị và thơ mộng, tự hào về những phong cách sinh hoạt văn hóa mang bản sắc độc đáo của địa phương. Chính niềm tự hào đó làm cho các em gắn bó với mảnh đất quê hương, có ý thức bảo vệ và phát huy những truyền thống tốt đẹp vốn có của địa phương một cách tự giác. | SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài GIÁO DỤC LÒNG YÊU QUÊ HƯƠNG ĐẤT NƯỚC CHO HỌC SINH TRONG GIẢNG DẠY LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG VÀ TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG TẠI TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUỲNH THÚC KHÁNG MÔN LỊCH SỬ NGHỆ AN - 2020 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT HUỲNH THÚC KHÁNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài GIÁO DỤC LÒNG YÊU QUÊ HƯƠNG ĐẤT NƯỚC CHO HỌC SINH TRONG GIẢNG DẠY LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG VÀ TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG TẠI TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUỲNH THÚC KHÁNG MÔN LỊCH SỬ Người thực hiện NGUYỄN THỊ NGỌC DUNG Tổ bộ môn Xã hội Điện thoại NGHỆ AN - 2020 MỤC LỤC PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ . 1 PHẦN II. NỘI DUNG . 4 I. CƠ SỞ LÝ LUẬN . 4 1. Khái niệm lòng yêu quê hương nước . 4 2. Tầm quan trọng của việc giáo dục tình yêu quê hương đất nước . 5 II. CƠ SỞ THỰC TIỄN. 6 III. NHỮNG YÊU CẦU CHUNG VÀ MỘT SỐ BIỆN PHÁP TIẾN HÀNH GIÁO DỤC TRUYỀN THỐNG YÊU QUÊ HƯƠNG ĐẤT NƯỚC CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG . 8 1. Yêu cầu chung . 8 . Đảm bảo sự thống nhất giữa giáo dục lòng yêu quê hương với lòng yêu đất nước. 8 . Đảm bảo tính toàn diện tính khoa học. 9 . Đảm bảo tính sư phạm . 10 . Đảm bảo sự thống nhất giữa nội dung kiến thức lịch sử địa phương với mục đích giáo dục của nhà trường . 10 2. Một số biện pháp cụ thể. 11 . Giáo dục lòng yêu quê hương thông qua các nhân vật lịch sử điển hình của địa phương . 11 . Sử dụng thơ tư liệu câu chuyện lịch sử địa phương để làm phong phú bài học đồng thời giáo dục tình yêu quê hương cho học sinh . 20 . Giáo dục lòng yêu quê hương thông qua các hoạt động ngoài giờ lên lớp . 25 . Giáo dục truyền thống trường Quốc học Vinh - Huỳnh Thúc Kháng. 31 3. Kết quả đạt được . 33 PHẦN III. KẾT LUẬN . 34 1. Kết luận. 34 2. Kiến nghị . 35 TÀI LIỆU THAM KHẢO . 36 PHẦN PHỤ LỤC PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ Trong hệ thống các giá trị truyền thống Việt Nam đã được hình thành suốt hàng nghìn năm lịch sử đấu tranh dựng nước và giữ nước nổi trội hơn cả là tinh thần yêu nước.
