Mục tiêu nghiên của đề tài nhằm phân tích cơ sở lý luận và thực tiễn của giáo dục STEM trong trường phổ thông. Điều tra, phân tích thực trạng dạy học Vật lý theo định hướng STEM ở một số trường THPT trên địa bàn thành phố Vinh. Trên cơ sở đó phân tích các nguyên nhân, khó khăn để đề xuất hướng giải quyết của đề tài. Đề xuất giải pháp thực hiện đề tài nghiên cứu: Xây dựng các chủ đề dạy học STEM phần điện học Vật lý 11,12 và tiến hành thực nghiệm tổ chức dạy học một số chủ đề tại trường THPT Lê Viết Thuật. | SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM XÂY DỰNG VÀ THỰC HIỆN MỘT SỐ CHỦ ĐỀ DẠY HỌC STEM PHẦN ĐIỆN HỌC VẬT LÝ 11 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG BỘ MÔN VẬT LÝ SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT LÊ VIẾT THUẬT SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM XÂY DỰNG VÀ THỰC HIỆN MỘT SỐ CHỦ ĐỀ DẠY HỌC STEM PHẦN ĐIỆN HỌC VẬT LÝ 11 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Họ và tên giáo viên Đậu Thị Thúy Hằng Bộ môn Vật lý - Tổ Tự nhiên Đơn vị công tác Trường THPT Lê Viết Thuật TP Vinh Tỉnh Nghệ An Số điện thoại 0989 832 663 Năm học 2019-2020 PHẦN MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ 4 đang làm thay đổi căn bản nền sản xuất của thế giới tạo ra những cơ hội rất lớn nhưng cũng đặt ra những thách thức không nhỏ cho mỗi quốc gia. Điều này đặt ra cho ngành Giáo dục và Đào tạo GD-ĐT một sứ mệnh to lớn là chuẩn bị nguồn nhân lực chất lượng cao để đáp ứng yêu cầu phát triển đất nước. Để thực hiện được nhiệm vụ này GD-ĐT rất cần thiết phải đưa giáo dục STEM vào nhà trường bởi những ưu thế của giáo dục STEM trong dạy học góp phần tích cực trong việc đổi mới phương pháp dạy học theo chương trình giáo dục phổ thông GDPT mới thực sự giúp HS hướng đến thế giới công nghệ và các lợi thế khác đáp ứng được mục tiêu đào tạo con người có năng lực trong cuộc sống tương lai phù hợp nhu cầu nhân lực lao động trong thời đại công nghệ đang diễn ra mạnh mẽ trên thế giới. Giáo dục STEM một mặt thực hiện đầy đủ mục tiêu giáo dục đã nêu trong chương trình GDPT mới mặt khác nhằm phát triển các năng lực cốt lõi cho hpcj sinh HS phát triển các năng lực đặc thù của môn học thuộc về STEM và định hướng nghề nghiệp cho HS. Để đón đầu chương trình GDPT mới nhiều địa phương và trường học đã đi trước một bước trong việc triển khai giáo dục STEM. Trong quá trình triển khai dạy học các môn học STEM một trong những yêu cầu đối với giáo viên GV là phải biết cách tổ chức thiết kế các hoạt động STEM một cách sáng tạo có hiệu quả phù hợp với điều kiện dạy học. Tuy nhiên hiện nay qua khảo sát chúng tôi nhận thấy việc triển khai dạy học STEM
