Mục đích của đề tài nghiên cứu nhằm phát triển tư duy và rèn luyện kỹ năng so sánh cho học sinh khá, giỏi. Nâng cao hiệu quả dạy học và ôn thi THPT quốc gia và học sinh giỏi phần Lịch sử Việt Nam giai đoạn 1930 – 1945. Mời các bạn cùng tham khảo! | MỤC LỤC Nội dung sáng kiến kinh nghiệm. Trang I. Phần mở đầu 1 1. Lí do chọn đề tài 1 2. Đối tượng nghiên cứu 2 3. Mục đích nghiên cứu 2 4. Phương pháp nghiên cứu 2 5. Giả thuyết khoa học 2 6. Lịch sử vấn đề 2 7. Đóng góp của đề tài nghiên cứu 2 II. Nội dung 3 1. Cơ sở lí luận 3 . Kĩ năng so sánh 3 Kĩ năng so sánh trong dạy học lịch sử 3 2. Cơ sở thực tiễn 4 3. Rèn luyện kĩ năng so sánh cho học sinh. 6 . Trình tự của kĩ năng so sánh 6 . Các biện pháp rèn luyện kĩ năng so sánh 6 . Các hình thức kiểm tra đánh giá kĩ năng so sánh cho học sinh 8 4. Những nội dung so sánh cơ bản trong phần Lịch sử Việt Nam 1930 1945 9 Lịch sử 12 5. Kết quả thực nghiệm của đề tài 16 III. Kết luận 18 IV. Kiến nghị 18 I. ĐẶT VẤN ĐỀ. 1. Lí do chọn đề tài Trong sự nghiệp phát triển của đất nước thì giáo dục được xem là quốc sách hàng đầu. Đảng và nhà nước có nhiều chính sách quan tâm và phát triển nền giáo dục Việt Nam hiện đại. Thực tế nền giáo dục Việt Nam đã đáp ứng được phần nào đối với sự nghiệp công nghiệp hóa hiện đại hóa của đất nước. Tuy nhiên để nâng cao chất lượng giáo dục thì đổi mới phương pháp dạy học vẫn đang là vấn đề quan tâm hàng đầu của ngành giáo dục. Dạy như thế nào và học như nào để phát huy tính tích cực của học sinh luôn được các thế hệ nhà giáo quan tâm thực hiện để có hiệu quả nhất. Hiện nay việc đổi mới phương pháp dạy học được đẩy mạnh ở các trường phổ thông trong cả nước. Đổi mới phương pháp dạy học toàn diện ở tất cả các môn học và ngành học. Đổi mới phương pháp dạy và học nhằm phát huy tính tích cực của học sinh đào tạo con người chủ động và sáng tạo. Tuy nhiên việc đổi mới về phương pháp dạy và học hiện nay vẫn còn chậm và chưa đồng bộ. Chính điều này làm hạn chế chất lượng dạy và học trường phổ thông hiện nay. Trong giáo dục phổ thông bộ môn lịch sử có vai trò quan trọng để giáo dục nhân cách đạo đức nhân sinh quan thế giới quan góp phần hình thành những phẩm chất cho con người Việt Nam. Tầm quan trọng của việc giáo dục lịch sử đối với sự .
