Đề tài này bao gồm các biện pháp giúp học sinh học tốt về phân số mà tôi đã thực hiện trong năm học trước ở lớp tôi và năm học này, các em chỉ ôn tập về phân số. Nhưng qua khảo sát đầu năm, tôi nhận thấy còn không ít em học chưa tốt về phân số. Mời các bạn tham khảo! | ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN THANH XUÂN TRƯỜNG TIỂU HỌC THANH XUÂN TRUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH LỚP 4 HỌC TỐT PHÂN SỐ Lĩnh vực Toán Cấp học Tiểu học Tên Tác giả Trịnh Thị Kim Phú Đơn vị công tác Trường Tiểu học Thanh Xuân Trung Chức vụ Giáo viên cơ bản NĂM HỌC 2019 -2020 Một số biện pháp giúp học sinh lớp 4 học tốt phần phân số 1. PHẦN THỨ NHẤT ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lý do chọn đề tài Phân số được đưa vào chương trình toán phổ thông như một công cụ biểu diễn số đo các đại lượng. Phép toán phân số xuất hiện nhằm giải quyết tính đóng kín đối với phép chia . Trong tập hợp số tự nhiên phép chia không phải lúc nào cũng thực hiện được. Để phép chia luôn luôn thực hiện được cần mở rộng tập hợp số tự nhiên a bằng cách thu nhận thêm những số có dạng trong đó a và b là những số tự b a nhiên với b 0. Số có dạng như thế gọi là phân số. b Song trước tình hình học sinh đã học lớp 4 mà khi ôn tập đến phần phân số các em không chú ý và học một cách máy móc bản chất và kỹ thuật tính chưa hiểu đặc biệt là các quy tắc thực hiện phép tính mang yếu tố cơ bản mà học sinh không hiểu sâu sắc thường mắc nhiều sai lầm đó là mối quan tâm lo ngại của giáo viên chủ nhiệm. Từ thực tế trên tôi đi sâu nghiên cứu đề tài Một số biện pháp giúp học sinh lớp 4 học tốt phần phân số . 1 13 Một số biện pháp giúp học sinh lớp 4 học tốt phần phân số 2. PHẦN THỨ HAI GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ . Cơ sở lí luận về một số biện pháp giúp học sinh học tốt phần phân số . Giúp học sinh hiểu sâu hơn về phân số nhất là học sinh lớp 4 phải đạt yêu cầu về nắm bắt tính chất cơ bản của phân số phải thành thạo khi thực hiện bốn phép tính trên phân số trong tập hợp số tự nhiên mang tính khép kín. Từ đó học sinh hiểu được bản chất của phân số trên cơ sở sách giáo khoa hiện hành mà các em đã được học từ lớp 4. Qua nghiên cứu các tài liệu tôi thấy đề tài này cũng đã được đề cập đến ít nhiều trong các giáo trình về phương pháp giảng dạy môn toán ở trường sư phạm. Tuy nhiên các phương pháp nêu trong giáo trình là những
