Mục tiêu nghiên cứu của đề tài nhằm nghiên cứu tác dụng của việc chuẩn bị bài tập thực hành ở nhà đối với việc nâng cao kĩ năng thao tác thí nghiệm, kĩ năng quan sát các hiện tượng thí nghiệm, kĩ năng giải quyết các bài tập thực nghiệm của học sinh. Từ đó học sinh sẽ phối hợp tốt trong việc tổ chức dạy học theo phương pháp hoạt động nhóm và thí nghiệm nghiên cứu. | Tên đề tài RÈN LUYỆN KĨ NĂNG TƯ DUY SÁNG TẠO TỰ HỌC TỰ TÌM TÒI NGHIÊN CỨU CỦA HỌC SINH QUA VIỆC HOÀN THÀNH BÀI TẬP VỀ NHÀ PHẦN THỰC HÀNH THÍ NGHIỆM MỤC LỤC A. ĐẶT VẤN ĐỀ . 1 1. Lý do chọn đề tài . 1 2. Mục đích nghiên cứu . 2 3. Nhiệm vụ nghiên cứu . 3 4. Khách thể và đối tượng nghiên cứu . 3 5. Phạm vi nghiên cứu . 3 6. Giả thuyết khoa học . 3 7. Những đóng góp của đề tài . 3 8. Phương pháp nghiên cứu . 4 . Phương pháp nghiên cứu lí luận. 4 . Phương pháp nghiên cứu thực tiễn . 4 B. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ . 4 Phần 1. Cơ sở lí luận và thực tiễn . 4 1. Cơ sở lí luận . 4 2. Cơ sở thực tiễn . 7 Phần 2. Áp dụng đề tài vào một số bài học cụ thể . 8 1. Các bước tiến hành để áp dụng đề tài vào một bài học . 8 2. Giáo án thể nghiệm. 9 Giáo án số 1. Phản ứng trao đổi ion trong dung dịch chất điện li Lớp 11 . 9 Giáo án số 2 Bài 5. Glucozơ Lớp 12 . 14 Giáo án số 3 Bài thực hành số 1. Phản ứng oxi hóa - khử Lớp 10 . 16 Phần 3. Thực nghiệm sư phạm . 19 C. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ . 20 TÀI LIỆU THAM KHẢO. . 22 DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT . 22 PHỤ LỤC. 24 0 A. ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lý do chọn đề tài Sự phát triển kinh tế xã hội Việt Nam trong bối cảnh hội nhập quốc tế với nền kinh tế tri thức và toàn cầu hoá tạo ra những cơ hội nhưng đồng thời đặt ra những yêu cầu mới đối với giáo dục đào tạo trong việc đào tạo đội ngũ lao động. Khoa học và công nghệ đang phát triễn như vũ bão trên quy mô toàn cầu tri thức nhân loại không ngừng tăng lên. Giáo dục đóng vai trò quan trọng trong việc chuyển tải tri thức và đào tạo nguồn lực con người đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Để đáp ứng những đòi hỏi này của xã hội giáo dục Việt Nam đã và đang tập trung đổi mới hướng tới một nền giáo dục tiến bộ hiện đại ngang tầm với các nước trong khu vực và trên thế giới. Giáo dục phổ thông nước ta đang thực hiện bước chuyển từ chương trình giáo dục tiếp cận nội dung sang tiếp cận năng lực của người học nghĩa là từ chỗ quan tâm đến việc học sinh học được cái gì đến chỗ quan tâm học sinh vận dụng được cái gì .
