Dạy học tích hợp liên môn trong Địa lý góp phần khắc phục học sinh bị rời rạc kiến thức, giúp người học nhận thức thế giời một cách tổng thể và toàn diện hơn để từ đó thành năng lực một cách hiệu quả. Mời các bạn cùng tham khảo! | S TR - - Tịnh Biên n h n n BÁO CÁO Kết quả thực hiện sáng kiến I. Sơ lược lý lịch tác giả - ọ và tê L É ĂM ữ - gày t á g ăm si 20 10 1983 - Nơi t ườ g tr K óm uâ t tr iê uy iê t gi g - ơ v ô g tá rườ g iê - ứ vụ i y iá viê - ĩ v ô g tá iả g y b mô lý. . ên sáng kiến Tạo hứng thú học tập và khả năng tư duy cho học sinh qua việc dạy học tích hợp kiến thức liên môn trong giờ Địa lý . Lĩnh vực Chuyên môn IV. Mục đích yêu cầu của sáng kiến 1. hực trạng ban đầu trước khi áp dụng sáng kiến Như g t đã biết í là m t mô k ọ vừ ó liê qu đế kiế t ứ xã i vừ ó liê qu đế kiế t ứ t iê ó i u gr tr g ư g ễ tìm kiếm để ụ vụ y ọ tí ợ qu i ter et để k i t á á guồ ọ li u từ website giá ụ vi let t ilieu. . từ á iê giám t ố g kê và t là s gi t kiế t ứ với t t ả á mô ọ ở trườ g tru g ọ ổt ô g t u lợi để y ọ tí ợ liê mô . gày y ò r t ít ọ si ứ gt với mô ọ mà ủ yếu á em ọ lý để đủ điều ki tốt g i điều ày ả ưở g ít iều tới t lượ g giả g y ủ giá viên. rướ t tế ày g t k ô g ê v i và g trá ứ á em mà ê m t á tí vì i y từ ì t ứ t i á xét tốt g i và đ i ọ đã â đ rõ tổ ợ t iê và xã i. g y ả á em t u lớ tổ ợ xã i ò ó tâm lý xem ẹ ít đầu tư mô t ì ũ g k ó trá á em t u tổ ợ t iê . y làm á à để â g ơ ữ t lượ g giả g y b mô t e tôi gây ứ g t ọ t ọ si là m t giải á k i ứ gt với mô ọ đó ọ si sẽ ủđ g ọ t và g iê ứu iều ơ . y làm á à để ọ si ứ gt ơ với mô lý t e tôi ó iều 1 giải á tr g đó tí ợ ũ g là m t giải á . ởi vì k i ọ si đượ kết ối với á mô ọ k á đượ lồ g g é kiế t ức ủ á mô ọ k á và bài ọ lý á em sẽ t y đượ s gầ gũi s t â t i làm á em t y đượ bả thâ mì . ừ đó á em sẽ để tâm đế mô iều ơ yêu t í mô ơ . ừ yêu thích môn học ừ tiết dạy có tích Thích Không thích Lớp dẫn đến thích tiết dạy hợp liên môn dẫn đến môn học môn học có tích hợp liên môn yêu thích môn học 10A2 25 36 69 4 11 36 30 6 15 36 41 7 21 36 58 3 10A8 20 38 52 6 18 38 47 4 13 38 34 2 25 38 65 8 12A3 30 39 79 9 9 39 20 1 17 39 43 6 22 39 56 4 12A8 15 39 38 5 24 39 61 5 10 39 25 6 29 39 74 4 Bản khảo s về sự êu hích v on uốn của học sinh
