Vấn đề trồng rau trong nhà màng hiện nay đối với người dân thì không mới nhưng việc ứng dụng nhà màng trong dạy học ở trường phổ thông thì chưa có. Để tạo điều kiện cho học sinh có thể trực tiếp trải nghiệm canh tác, chăm sóc vườn rau và có thể giáo dục các em về an toàn vệ sinh trong sản xuất thực phẩm, bảo vệ môi trường. Mời các bạn cùng tham khảo để nắm chi tiết nội dung bài viết! | Sáng kiến kinh nghiệm SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO AN GIANG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƢỜNG THPT CHU VĂN AN. Độc lập - Tự do - Hạnh phúc An Giang ngày 18 tháng 02 năm 2019 BÁO CÁO Kết quả thực hiện sáng kiến I- Sơ lƣợc lý lịch tác giả - Họ và tên LÝ THỊ NGỌC ĐIỆP. Nam nữ NỮ - Ngày tháng năm sinh 30 09 1966 - Nơi thường trú Phú Thọ- Phú Tân- An Giang. - Đơn vị công tác THPT Chu Văn An. - Chức vụ hiện nay hiệu trưởng . - Trình độ chuyên môn đại học sư phạm Ngữ Văn - Lĩnh vực công tác quản lí Sơ lƣợc đặc điểm tình hình đơn vị THPT Hòa Lạc Trường nằm xã Hòa Lạc Phú Tân An Giang vùng nông thôn . Trường đã được xây dựng khá lâu nhiều cơ sở vật chất hiện tại không đáp ứng được nhu cầu dạy và học nhất là tình hình dạy học theo hướng đổi mới sáng tạo hiện nay. Trường đặt tại vùng nông thôn rất ít doanh nghiệp cơ sở sản xuất. Mức sống của người dân khá thấp. Nông nghiệp là chủ yếu. Gia đình học sinh khó khăn nên công tác xã hội hóa rất khó khăn Chất lượng học sinh đầu vào rất thấp. Trang 1 Sáng kiến kinh nghiệm Do thu nhập thấp trình độ dân trí một bộ phận người dân chưa cao nên việc đầu tư cho giáo dục của phụ huynh còn hạn chế. Tên sáng kiến đề tài giải pháp Công tác huy động các nguồn lực để xây dựng chƣơng trình trải nghiệm sáng tạo - Ứng dụng mô hình trồng rau trong nhà màng để hướng nghiệp cho học sinh THPT tại Huyện Phú Tân Tỉnh An Giang Lĩnh vực quản lí giáo dục III. Mục đích yêu cầu của đề tài sáng kiến 1. Thực trạng ban đầu trƣớc khi áp dụng sáng kiến Giáo dục phổ thông nước ta đang thực hiện bước chuyển từ chương trình giáo dục tiếp cận nội dung sang tiếp cận năng lực của người học nghĩa là từ chỗ quan tâm đến việc học sinh học được cái gì đến chỗ quan tâm học sinh làm được cái gì qua việc học. Để đảm bảo được điều đó nhất định phải thực hiện thành công việc chuyển từ phương pháp dạy học nặng về truyền thụ kiến thức sang dạy cách học cách vận dụng kiến thức rèn luyện kỹ năng hình thành năng lực và phẩm đổi mới phương pháp theo định hướng phát .
