Mục tiêu nghiên cứu của đề tài nhằm giúp các em có thêm kỹ năng đọc được đồ thị hàm số cho trước. Từ đó các em có thể xác định được đồ thị mình vẽ ra có đúng hay không đồng thời cũng giúp cho các em có thể làm được những dạng tập trắc nghiệm có nội dung đọc đồ thị hàm số. | Trường THCS và THPT Phú Tân Báo cáo kết quả thực hiện sáng kiến SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS amp THPT PHÚ TÂN. Độc lập - Tự do - Hạnh phúc An Giang ngày 29 tháng 01 năm 2019 BÁO CÁO Kết quả thực hiện sáng kiến cải tiến giải pháp kỹ thuật quản lý tác nghiệp ứng dụng tiến bộ kỹ thuật hoặc nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng I- Sơ lược lý lịch tác giả - Họ và tên NGUYỄN MINH THIỆN Nam - Ngày tháng năm sinh 19 02 1985 - Nơi thường trú ấp Mỹ Hoá 2 Tân Hoà Phú Tân An Giang. - Đơn vị công tác Trường THCS và THPT Phú Tân - Chức vụ hiện nay giáo viên - Trình độ chuyên môn Đại học sư phạm Toán - Lĩnh vực công tác Giáo dục II- Sơ lược đặc điểm tình hình đơn vị Trường THCS và THPT Phú Tân tọa lạc tại TT Phú Mỹ huyện Phú Tân tỉnh An Giang. Hiện nay trường có hai cấp học THCS và THPT nên những khó khăn của nhà trường là rất lớn. Chất lượng học sinh được tuyển vào lớp học đầu mỗi cấp học chưa cao. Học sinh vùng nông thôn nên đa phần hoàn cảnh các em khá khó khăn. Phần lớn các em sống với người thân ba mẹ thường phải đi làm ăn xa nên việc giáo dục cũng như việc phối hợp giữa nhà trường với gia đình học sinh còn khá nhiều hạn chế. Trong năm học 2018 2019 những học sinh có hoàn cảnh gia đình khó khăn không có sổ gia đình có sổ hộ nghèo sổ cận nghèo chiếm tỉ lệ trên 10 tổng số học sinh học sinh có sổ nghèo và cận nghèo là 62 em chiếm tỉ lệ 5 89 học sinh khó khăn không có sổ là 63 em chiếm Người viết Nguyễn Minh Thiện 1 Trường THCS và THPT Phú Tân Báo cáo kết quả thực hiện sáng kiến tỉ lệ 5 98 . Từ những khó khăn như thế đã làm ảnh hưởng rất lớn đến kết quả học tập cũng như những hiệu quả hoạt động của các em trong nhà trường. Bên cạnh những khó khăn thì nhà trường cũng có những thuận lợi nhất định. Đa số các thầy cô đều có tâm huyết với nghề tập thể sư phạm hoà đồng và đoàn kết tốt trong các hoạt động của nhà trường. Sự chỉ đạo kịp thời và sát sao của ban giám hiệu nhà trường tạo sự đồng bộ và thống nhất cao trong các hoạt động. Ngoài ra các
