Đề tài “Một số kinh nghiệm trong việc rèn tính tự lập cho trẻ 5-6 tuổi” nhằm giúp trẻ tự lập, sáng tạo và tự tin trong mọi hoạt động. Tự lập là tự xây dựng lấy cuộc sống cho mình, không ỷ nại hay nhờ vả vào người khác. Rèn tính tự lập cho trẻ tạo cho trẻ về mặt tinh thần có thể tự mình làm một việc gì đó mà không phải dựa dẫm nhờ vả người khác. Mời các bạn cùng tham khảo! | UBND QUẬN LONG BIÊN TRƯỜNG MẦM NON HOA SỮA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Một số kinh nghiệm trong việc rèn tính tự lập cho trẻ 5-6 tuổi Lĩnh Vực Môn Giáo dục mẫu giáo Cấp học Mầm non Họ và tên tác giả Nguyễn Thị Thanh Tuyết Chức vụ Giáo viên ĐT 0915638471 Đơn vị công tác Trường mầm non Hoa Sữa Quận Long Biên Hà Nội Long Biên tháng 4 năm 2021 MỤC LỤC NỘI DUNG Trang I . ĐẶT VẤN ĐỀ 1 II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 1 1. Cơ sở lý luận 1 2. Thực trạng vấn đề 2 lợi 2 . Khó khăn 3 3. Các biện pháp đã tiến hành 3 Biện pháp 1 Xây dựng kế hoạch giáo dục rèn tính tự lập cho trẻ 3 Biện pháp 2 Rèn tính tự lập cho trẻ thông qua các hoạt động 4 Biện pháp 3 Thường xuyên tổ chức cho trẻ tham gia các buổi biểu 6 diễn văn nghệ hội thi các hoạt động tập thể hoạt động nhóm Biện pháp 4 Rèn trẻ ở mọi lúc mọi nơi cho trẻ được tự do và hành 7 động theo suy nghĩ của mình. Biện pháp 5 Kết hợp với gia đình trong việc rèn luyện tính tự lập 7 cho trẻ 4. Hiệu quả SKKN 8 III. KẾT LUẬN KIẾN NGHỊ 9 1. Ý nghĩa của SKKN 9 2. Ý kiến đề xuất 10 PHỤ LỤC IV. TÀI LIỆU THAM KHẢO I. ĐẶT VẤN ĐỂ Như chúng ta đã biết giáo dục mầm non là bậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân chiếm một vị trí quan trọng. Giáo dục mầm non có nhiệm vụ xây dựng những cơ sở ban đầu đặt nền móng cho việc hình thành nhân cách con người. Đây là thời điểm mấu chốt và quan trọng nhất. Trẻ em như tờ giấy trắng uốn nắn thế nào là do người lớn chúng ta. Quá trình phát triển tâm lý của trẻ khác nhau qua từng độ tuổi. Đặc biệt là trẻ ở độ tuổi 5-6 tuổi các cháu thích làm mọi việc mình thích thích làm những công việc giúp người lớn. Vì vậy vai trò của người lớn chúng ta là rất quan trọng đặc biệt đối với giáo viên mầm non là người hướng trẻ tới những hành vi đúng tránh xa hành vi những thói hư tật xấu. Một ngày của trẻ đến trường với cô từ sáng đến chiều mọi sinh hoạt học hành ăn ngủ đều do cô giáo hướng dẫn. Chính vì thế cô giáo sẽ là người dạy trẻ và rèn cho trẻ tính tự lập ngay từ khi học lớp mẫu giáo. Bản thân
