Với mục tiêu cho người học nhìn ảnh những hình ảnh trực quan sinh động mà trước đây chưa từng thấy, nhằm phát huy tối đa khả năng tư duy của người học chúng tôi chọn nghiên cứu đề tài “Sử dụng phần mềm Geogebra trong dạy Toán tạo hứng thú học tập cho học sinh lớp 12 trường THPT Võ Thành Trinh”. Mời các bạn tham khảo! | SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO AN GIANG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Trường THPT Võ Thành Trinh Độc lập - Tự do - Hạnh phúc An Giang ngày 14 tháng 02 năm 2019 BÁO CÁO Kết quả thực hiện sáng kiến cải tiến giải pháp kỹ thuật quản lý tác nghiệp ứng dụng tiến bộ kỹ thuật hoặc nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng I. Sơ lược lý lịch tác giả - Họ và tên Nguyễn Thị Mỹ Trang Nam nữ Nữ - Ngày tháng năm sinh 26 10 1986. - Nơi thường trú Xã Khánh Hòa Huyện Châu Phú Tỉnh An Giang. - Đơn vị công tác Trường Trung học phổ thông Võ Thành Trinh. - Chức vụ hiện nay Giáo viên. - Trình độ chuyên môn Cử nhân Toán. - Lĩnh vực công tác Dạy Toán kiêm nhiệm. II. Sơ lược đặc điểm tình hình đơn vị 1. Thuận lợi - Được sự quan tâm giúp đỡ của Ban Giám Hiệu của giáo viên có nhiều kinh nghiệm trong tổ và trong nhà trường. - Đa số học sinh có ý thức học tập tốt được sự quan tâm của giáo viên chủ nhiệm giáo viên bộ môn và phụ huynh học sinh trong suốt quá trình học tập. - Hệ thống cơ sở vật chất đủ điều kiện để phục vụ cho việc dạy ứng dụng công nghệ thông tin. 2. Khó khăn - Trình độ học sinh ở các lớp chưa đều còn khá nhiều học sinh yếu. 1 3. Tên sáng kiến đề tài giải pháp Sử dụng phần mềm Geogebra trong dạy Toán tạo hứng thú học tập cho học sinh lớp 12 trường THPT Võ Thành Trinh . 4. Lĩnh vực Toán học. III. Mục đích yêu cầu của đề tài sáng kiến 1. Thực trạng ban đầu trước khi áp dụng sáng kiến - Đa số học sinh cảm thấy áp lực khi học môn Toán. - Học sinh còn thiếu kỹ năng tư duy trong một số bài toán liên quan đến không gian hình học động - Đa số học sinh rất sợ học hình học không gian các bài toán liên quan đến đồ thị hàm số chứa dấu giá trị tuyệt đối hay những bài toán về thể tích khối đa diện khối tròn xoay - Chưa có nhiều thời gian để quan sát hình ảnh trong thực tế. - Những mô hình dụng cụ dạy học khá cồng kềnh khó khăn trong việc di chuyển. 2. Sự cần thiết phải áp dụng sáng kiến Tạo cho học sinh sự hứng thú trong Toán học thông qua các hình ảnh trực quan những mô hình không gian hoặc những .
