Mục đích của đề tài là nghiên cứu trên cơ sở đánh giá thực trạng chất lượng dạy của đội ngũ giáo viên và chất lượng học của học sinh, từ đó đề xuất các biện pháp bồi dưỡng cảm thụ thơ văn cho học sinh lớp 5 trong nhà trường. Mời các bạn cùng tham khảo! | ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN THANH XUÂN TRƯỜNG TIỂU HỌC THANH XUÂN TRUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP BỒI DƯỠNG CẢM THỤ THƠ VĂN CHO HỌC SINH LỚP 5 THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC Lĩnh vực Tiếng Việt Cấp học Tiểu học Tên tác giả Nghiêm Thị Thanh Hương Đơn vị công tác Trường Tiểu học Thanh Xuân Trung Chức vụ Giáo viên cơ bản NĂM HỌC 2019 -2020 Một số biện pháp bồi dưỡng cảm thụ thơ văn cho học sinh lớp 5 theo định hướng phát triển năng lưc A. ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lí do chọn đề tài . Cơ sở lí luận Việc phát triển tiếng Việt và bảo vệ sự trong sáng của tiếng Việt có thể nói là một công việc lớn đặt ra cho tất cả chúng ta. Môn Tiếng Việt ở bậc tiểu học có vai trò rất quan trọng nó không chỉ hình thành và phát triển các kĩ năng nghe nói đọc viết cho học sinh mà môn Tiếng Việt còn góp phần cùng các môn học khác phát triển tư duy hình thành cho các em nhu cầu thưởng thức cái đẹp khả năng xúc cảm trước cái đẹp trước buồn- vui - yêu- ghét của con người. Cảm thụ văn học chính là sự cảm nhận những giá trị nổi bật những điều sâu sắc tế nhị và đẹp đẽ của văn học thể hiện trong tác phẩm cuốn truyện bài văn bài thơ hay trong cả một từ ngữ có giá trị của một câu văn câu thơ. Trong các năm học gần đây thực hiện theo Thông tư 22 2016-TT BGD amp ĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo các đề kiểm tra định kì môn Tiếng Việt ở bậc Tiểu học thường có một số câu hỏi về cảm thụ văn học ở mức độ 3 và mức độ 4 theo định hướng phát triển nhằm phát huy năng lực cho học sinh. Chính vì vậy việc rèn luyện để nâng cao năng lực cảm thụ thơ văn là một nhiệm vụ rất cần thiết cho học sinh Tiểu học. Chương trình Tiếng Việt từ lớp 1 đến lớp 5 ở Tiểu học luôn coi nhiệm vụ bồi dưỡng năng lực cảm thụ thơ văn cho học sinh là một nhiệm vụ quan trọng và cần thiết. Ở lớp 5 yêu cầu các em cảm thụ ở mức cao hơn lớp 1 2 3 4. Tuy nhiên để thực hiện yêu cầu này bên cạnh sự giúp đỡ của giáo viên mỗi học sinh cần phải luôn kiên trì và sáng tạo mới cảm nhận được những bài thơ bài văn hay từ đó mở mang thêm tri thức làm phong
