Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến "Rèn kỹ năng Tập viết cho học sinh lớp 2" nhằm giúp học sinh lớp 2 viết đúng, tiến tới viết đẹp chữ hoa hiện hành, từ đó trình bày đẹp một đoạn văn, đoạn thơ. Để hiểu rõ hơn mời các bạn cùng tham khảo nội dung chi tiết của bài sáng kiến này. | PHÒNG GIÁO DỤC amp ĐÀO TẠO HUYỆN NGHĨA HƯNG TRƯỜNG TIỂU HỌC NGHĨA HỒNG BÁO CÁO SÁNG KIẾN Rèn kỹ năng Tập viết cho học sinh lớp 2 . Tác giả ĐOÀN THỊ NGỌC LINH Chức vụ Giáo viên Đơn vị Trường Tiểu học Nghĩa Hồng Chương I Cơ sở lý luận của kinh nghiệm Năm học 2007-2008 là năm học đầu tiên chính thức thực hiện dạy viết chữ hoa cho học sinh lớp 2 theo mẫu chữ hiện hành. Số bài và thời lượng học mỗi tuần có một bài tập viết học trong một tiết. Trong cả năm học học sinh được học 31 tiết tập viết. Về nội dung ở lớp 2 học sinh học viết các chữ cái viết hoa tiếp tục luyện cách viết các chữ viết thường và tập nối nét chữ từ chữ hoa sang chữ thường. Về hình thức rèn luyện trong mỗi tiết tập viết học sinh được hướng dẫn và tập viết từng chữ cái viết hoa sau đó tập viết cụm từ hoặc câu ứng dụng có nội dung phù hợp với chủ điểm và tương đối dễ hiểu có chữ hoa ấy. Số lượng nội dung và hình thức như vậy là phù hợp với học sinh lớp 2. Tuy nhiên thực tế giảng dạy cho thấy học sinh lớp 2 học môn tập viết để viết đẹp là rất khó. ở lớp 1 các em mới làm quen với chữ hoa qua hình thức tập tô trong giai đoạn luyện tập tổng hợp ở học kỳ 2. Chính vì vậy khi viết chính tả chữ hoa của các em mới dừng ở mức độ gần giống với hình dáng theo mẫu chữ qui định một só em còn thao tác ngược hoàn toàn với qui trình viết hoặc nhấc bút tuỳ tiện không biết đau là điểm nhấn của con chữ để tạo độ mềm mại đẹp. Còn một lý do nữa rất bức xúc là trong giờ dạy tập viết còn nhiều giáo viên chưa chú ý và coi trọng tính luyện tập thực hành của học sinh mà đi sâu quá vào việc giải thích qui trình viết chữ nên học sinh không được luyện viết nhiều và luyện viết còn mang tính hình thức. Vì vậy để học sinh lớp 2 viết đúng tiến tới viết đẹp chữ hoa hiện hành từ đó trình bày đẹp một đoạn văn đoạn thơ là mối quan tâm và trăn trở rất lớn của tôi cũng như các đồng nghiệp. Chương II Hệ thống giải pháp I. Phương pháp thực hiện Phương pháp luyện tập một trong 3 phương pháp trực quan đàm thoại gợi mở luyện tập là phương pháp có
