Mục đích nghiên cứu của sáng kiến là tạo cho các em sự say mê, hứng thú trong môn học. Giúp các em rèn luyện thân thể tốt, có sức khỏe đảm bảo trong việc học tập các môn văn hóa khác. Sử dụng phương pháp giảng dạy phù hợp với lứa tuổi, đảm bảo tính vừa sức. Giúp cho giáo viên và học sinh có phương pháp dạy và học phù hợp với phương pháp đổi mới của Bộ giáo dục đã ban hành trên phạm vi toàn quốc. | PHÒNG GD amp ĐT HUYỆN ĐÔNG ANH TRƯỜNG THCS THỤY LÂM SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỂ DẠY TỐT BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG LỚP 8 Môn Thể dục Cấp học THCS Tên tác giả Đặng Thị Thu Hà Đơn vị công tác Trường THCS Thụy Lâm Chức vụ Giáo viên Năm học 2018 2019 MỤC LỤC A ĐẶT VẤN I. Lí do chọn đề 1. Cơ sở lí 2. Cơ sở thực II. Mục đích nghiên III. Đối tượng nghiên IV. Phương pháp nghiên V. Phạm vi và kế hoạch nghiên VI. Những thuận lợi và khó B GIẢI QUYẾT VẤN I. Những nội dung lí luận có liên quan trực tiếp đến vấn đề nghiên II. Thực trạng của vấn đề nghiên III. Các biện pháp thực 1. Chuẩn bị của giáo viên và học 2. Các biện pháp tiến hành nghiên a Chú ý công tác biên soạn động tác kĩ b Bảo đảm và nâng cao khối lượng vận c Phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của học sinh .10 d Hướng dẫn học sinh cách tự luyện tập ở 3. Kết quả đạt C KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN I. Bài học kinh II. Đề xuất khuyến III. Lời kết. 18 Tài liệu tham 1 19 A. ĐẶT VẤN ĐỀ I. Lí do chọn đề tài 1. Cơ sở lí luận Trong những năm qua Đảng và nhà nước đã tập trung toàn lực cho đổi mới giáo dục coi đó là động lực để chuẩn bị một lực lượng mới có chất lượng cao đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp công nghiệp hóa hiện đại hóa đất nước. Cùng với các môn học khác chương trình học của môn Thể dục ở bậc THCS đã có sự đổi mới cơ bản về mục tiêu nội dung và thời lượng đào tạo. Chương trình đổi mới vừa là tiền đề vừa là yêu cầu đòi hỏi ứng dụng một cách linh hoạt phương pháp dạy học tích cực. Sự ra đời của phương pháp dạy học tích cực đã kéo theo sự đổi mới toàn diện của quá trình dạy và học tạo ra một cuộc cách mạng về phươnga pháp đem lại một bộ mặt mới nhằm phù hợp với xu thế thời đại. Vấn đề này đã đặt ra yêu cầu cấp thiết đối với giáo viên THCS là phải đổi mới cách dạy Giáo viên chỉ là người hướng dẫn chỉ đạo điều khiển học sinh đi tìm kiến thức mới vận dụng kiến thức đã học .
