Mục đích nghiên cứu đề tài nhằm đánh giá khả năng tự phục vụ của trẻ 4-5 tuổi và tìm ra các biện pháp giúp trẻ 4-5 tuổi có kỹ năng tự phục vụ bản thân tốt hơn. Mời các bạn tham khảo! | PHẦN I LỰA CHỌN VẤN ĐỀ 1 Chủ đề lựa chọn - Một số biện pháp giúp trẻ có kỹ năng tự lập 2 Đánh giá thực trạng vấn đề đã chọn Các cụ xưa thường có câu Uốn cây từ thủa còn con Dạy con từ thủa con còn thơ ngây Tâm hồn trẻ thơ như trang giấy trắng rất non nớt rất trong sáng và rất dễ hấp thu những cái gì tốt cũng như cái gì xấu từ bên ngoài. Tuy nhiên ở lứa tuổi này nếu chúng ta không biết uốn nắn và dạy dỗ không đến nơi thì sẽ gây khó khăn cho các bậc học sau. Chăm sóc nuôi dưỡng và giáo dục từ lứa tuổi mầm non chính là sơ sở giúp trẻ phát triển toàn diện về tình cảm trí tuệ thể chất thẩm mĩ. Ngày nay với sự phát triển mạnh mẽ về kinh tế rất nhiều các bậc phụ huynh có ít thời gian để quan tâm hướng dẫn con chính vì vậy trẻ thường hay ỷ lại và không thể tự locho bản thân. Đối với trẻ em ngày nay rất thông minh hoạt bát lém lỉnh hơn nhiều so với trẻ em trước kia. Tuy nhiên các con rất thiếu kỹ năng sống thiếu khả năng tự lập và hay dựa dẫm vào người lớn. Khi gặp chúng thường nhờ đến người lớn mà không tự mình tìm cách giải này ảnh hưởng đến sự phát triển tình cảm của trẻ. Vì thế đạt được mục tiêu của ngành đưa ra thì giáo viên như tôi phải tìm cách hướng dẫn chỉ cho trẻ những kỹ năng sống kỹ năng tự phục vụ kỹ năng giao tiếp ngay từ khi trẻ ở trường mầm non. Để nuôi dưỡng những giá trị sống hình thành kỹ năng sống tích cực trong trẻ giúp trẻ cân bằng cuộc sống trên bốn lĩnh vực thể trạng tâm hồn trí tuệ và tinh thần. Đó là tiền đề gieo hạt giống nhằm hình thành kỹ năng tự phục vụ cho trẻ ngay ở lứa tuổi mầm non hình thành cho trẻ một số thói quen một nề nếp tốt để giúp trẻ có khả năng tự phục vụ bản thân làm cơ sở cho sự hình thành nhân cách cho các con sau này tôi đã mạnh dạn chọn đề tài Một số biện pháp giúp trẻ 4-5 tuổi có kỹ năng tự phục vụ 3. Mục đích nghiên cứu Mục đích nghiên cứu đề tài nhằm đánh giá khả năng tự phục vụ của trẻ 4-5 tuổi và tìm ra các biện pháp giúp trẻ 4-5 tuổi có kỹ năng tự phục vụ bản thân tốt hơn. Đối tượng nghiên cứu Trẻ lớp mẫu .
