Bài viết đã chỉ ra có 3 nhân tố thể hiện tính tích cực của học viên cao học gồm: sự chuẩn bị trước khi bắt đầu học, sự học tập trong lớp, sự học tập sau khi kết thúc học phần. Tính tích cực trong học tập của học viên cao học cao sẽ giúp họ chủ động trong quá trình học tập. Ngoài ra, các nhân tố trên có mối tương quan với nhau, trong đó học viên có tính chủ động học tập khi bắt đầu vào học tập là nhân tố then chốt đánh giá tính tích cực của học viên cao học. | TẠP CHÍ KHOA HỌC QUẢN LÝ GIÁO DỤC SỐ 01 29 THÁNG 3 2021 NGHIÊN CỨU TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP CỦA HỌC VIÊN CAO HỌC NGHIÊN CỨU TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC SÀI GÒN RESEARCH ON LEARNING POSITIVITY OF MASTER S STUDENTS RESEARCH CONDUCTED AT SAIGON UNIVERSITY LÊ CHI LAN ĐỖ ĐÌNH THÁI Trường Đại học Sài Gòn THÔNG TIN TÓM TẮT Ngày nhận 02 02 2021 Giáo dục sau đại học đóng vai trò cung cấp những kiến thức Ngày nhận lại 12 3 2021 và kỹ năng sâu rộng hơn để cho học viên cao học tham gia vào Duyệt đăng 25 3 2021 thị trường lao động. Trong nghiên cứu về thực trạng tính tích Mã số TCKH-S01T3-B07-2021 cực trong học tập của học viên cao học bài viết đã chỉ ra có ISSN 2354 0788 3 nhân tố thể hiện tính tích cực của học viên cao học gồm sự chuẩn bị trước khi bắt đầu học sự học tập trong lớp sự học tập sau khi kết thúc học phần. Tính tích cực trong học tập của học viên cao học cao sẽ giúp họ chủ động trong quá trình học tập. Ngoài ra các nhân tố trên có mối tương quan với nhau trong đó học viên có tính chủ động học tập khi bắt đầu vào học tập là nhân tố then chốt đánh giá tính tích cực của học viên cao học. Từ khóa ABSTRACTS tính tích cực sự chuẩn bị cho việc Postgraduate education plays the role of providing a broader học học viên cao học tính chủ range of knowledge and skills for master s students to enter the động trong học tập. labor market. In the research on the state of learning positivity Key words of master s students the article has shown that there are 3 positivity preparation for factors that show the positivity of master s students including learning master s students preparation before starting study the learning in class autonomy in learning. learning after the end of the module. The academic activeness of master s students will help be active in their learning process. In addition the above factors are correlated with each other. Among them students actively learning at the beginning is a key factor in assessing the positivity of master s students. 1. ĐẶT VẤN
