Mục đích nghiên cứu của luận văn nhằm làm sáng tỏ một số biểu hiện cơ bản của năng lực phán đoán trong dạy học ở trường trung học cơ sở nói chung và dạy học hình học nói riêng. Đề xuất các biện pháp phát triển "Năng lực phán đoán" cho học sinh trong dạy học hình học ở trường THCS. | ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN THẾ VẬN PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC PHÁN ĐOÁN CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC HÌNH HỌC Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM TOÁN Hà Nội - 2018 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN THẾ VẬN PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC PHÁN ĐOÁN CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC HÌNH HỌC Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM TOÁN Chuyên ngành Lý luận và phƣơng pháp dạy họcbộ môn Toán Mã số 8140111 Ngƣời hƣớng dẫn khoa học TS. NGUYỄN ĐỨC HUY Hà Nội - 2018 LỜI CẢM ƠN Để hoàn thiện đƣợc đề tài này tôi xin gửi lời cám ơn sâu sắc đến Tiến sỹ Nguyễn Đức Huy đã cùng đồng hành giúp đỡ và có nhiều ý kiến quý báu với tôi trong quá trình làm đề tài. Tôi xin bày tỏ sự cám ơn đến Ban giám hiệu Khoa Sƣ phạm Phòng Đào tạo trƣờng Đại học Giáo dục- Đại học Quốc gia Hà Nội đã giúp đỡ tạo mọi điều kiện thuận lợi cho tôi trong suốt quá trình thực hiện đề tài. Đề tài này không thể hoàn thành nếu không có đƣợc sự giúp đõ của Ban giám hiệu giáo viên và học sinh trƣờng THPT Lƣơng Thế Vinh đặc biệt là các em học sinh lớp 9T1 và 9T2 trƣờng THCS amp THPT Lƣơng Thế Vinh là những ngƣời đã tham gia trong quá trình thực nghiệm của đề tài. Tôi xin gửi lời cám ơn sâu sắc của mình đến tất cả sự ủng hộ giúp đỡ quý báu đó. Tôi xin cám ơn các thầy cô trong hội đồng phản biện các thầy cô trong hội đồng chấm và các thầy cô dạy cao học đã cho tôi những ý kiến quý báu và sâu sắc giúp tôi hoàn thiện đề tài của mình. Cuối cùng rất mong đƣợc sự tiếp tục góp ý kiến của các thầy các bạn đồng nghiệp để tôi có thể hoàn thiện đề tài của mình. Hà Nội tháng 12 năm 2017 Học viên Nguyễn Thế Vận i CÁC CỤM TỪ ĐƢỢC VIẾT TẮT CHỦ YẾU TRONG LUẬN VĂN STT Viết tắt Viết đầy đủ 1 CM Chứng minh 2 DH Dạy học 3 GV Giáo viên 4 HH Hình học 5 HS Học sinh 6 NL Năng lực 7 NLPĐ Năng lực phán đoán 8 PĐ Phán đoán 9 PPDH Phƣơng pháp dạy học 10 SGK Sách giáo khoa 11 THCS Trung học cơ sở 12 THPT Trung học phổ thông 13 NXB Nhà xuất bản ii CÁC THUẬT NGỮ ĐƢỢC VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN Các thuật
