Mục tiêu nghiên cứu của đề tài là xây dựng và đề xuất hương sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong dạy học chủ đề tích phân nhằm hỗ trợ trong quá trình dạy và đánh giá quá trình học tập của học sinh, góp phần nâng cao hiệu quả của các hoạt động dạy và học. | ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC PHAN THỊ THANH TÂM XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ TÍCH PHÂN LỚP 12 LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM TOÁN HÀ NỘI 2019 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC PHAN THỊ THANH TÂM XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ TÍCH PHÂN LỚP 12 LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM TOÁN CHUYÊN NGÀNH LÝ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN TOÁN Mã số Ngƣời hƣớng dẫn khoa học NGUYỄN MINH TUẤN HÀ NỘI 2019 2 LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành luận văn này em xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới tập thể các thầy cô giáo trƣờng Đại Học Giáo Dục - Đại Học Quốc Gia Hà Nội đặc biệt là thầy giáo hƣớng dẫn khoa học Nguyễn Minh Tuấn những ngƣời đã tận tình giúp đỡ và hƣớng dẫn em trong suốt quá trình học tập và làm luận văn. Tác giả xin trân trọng cảm ơn Ban giám hiệu Công Đoàn các thầy cô giáo tổ Toán - Tin các em học sinh lớp 12A1 12A2 trƣờng Trung học phổ thông Quốc Oai Huyện Quốc Oai thành phố Hà Nội đã động viên tạo mọi điều kiện thuận lợi để tôi hoàn thành khóa học. Tôi xin chân thành cảm ơn gia đình bạn bè đồng nghiệp các bạn học viên cao học khóa QH 2017 - S đã nhiệt tình động viên giúp đỡ tôi trong quá trình nghiên cứu và hoàn thành luận văn này. Xin đƣợc bày tỏ sự cảm ơn sâu sắc tới chồng tôi ngƣời đã luôn động viên đồng hành cùng tôi trong suốt quá trình học và hoàn thành luận văn. Mặc dù đã rất cố gắng song luận văn không tránh khỏi sai sót tác giả rất mong nhận đƣợc sự đóng góp của các quý thầy cô bạn bè đồng nghiệp. Hà Nội tháng 01 năm 2020 Tác giả Phan Thị Thanh Tâm i DANH MỤC CÁC BẢNG VÀ BIỂU ĐỒ Bảng . So sánh trắc nghiệm tự luận và trắc nghiệm khách quan. . 10 Bảng . Tự đánh giá của giáo viên về việc sử dụng phƣơng pháp trắc nghiệm trong kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh theo chủ đề tích phân. . 24 Bảng . Tổng hợp mức độ hứng thú của học sinh khi học chủ đề tích phân lớp 12. . 28 Bảng . Kết quả thực nghiệm sƣ phạm . 87 Bảng . .
