Mục đích của luận văn là nghiên cứu và đề xuất một số biện pháp sư phạm trong việc dạy học nội dung “Tổ hợp – Xác suất” theo hướng phát triển năng lực Toán học cho học sinh trung học phổ thông trong chương trình giáo dục phổ thông mới, góp phần nâng cao chất lượng dạy và học môn Toán cho học sinh trung học phổ thông. | ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGÔ THỊ BAN DẠY HỌC NỘI DUNG TỔ HỢP XÁC SUẤT THEO HƢỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TOÁN HỌC CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM TOÁN HỌC HÀ NỘI 2020 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGÔ THỊ BAN DẠY HỌC NỘI DUNG TỔ HỢP XÁC SUẤT THEO HƢỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TOÁN HỌC CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHUYÊN NGÀNH LL amp PP DẠY HỌC BỘ MÔN TOÁN Mã số LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM TOÁN HỌC Ngƣời hƣớng dẫn khoa học PGS. TS. VŨ TRỌNG LƢỠNG HÀ NỘI 2020 LỜI CẢM ƠN Tác giả xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu hội đồng khoa học cùng tất cả các thầy cô giáo trƣờng Đại học Giáo dục Đại học Quốc gia Hà Nội đã giảng dạy và tạo điều kiện cho tác giả trong suốt quá trình thực hiện đề tài. Đặc biệt tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới PGS. TS. Vũ Trọng Lƣỡng ngƣời đã luôn tận tình chỉ bảo động viên tác giả. Đồng thời tác giả xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu các thầy cô giáo tổ Toán Tin và các em học sinh trƣờng THPT Lý Nhân Tông đã nhiệt tình giúp đỡ tác giả hoàn thành thực nghiệm tại trƣờng. Cuối cùng xin đƣợc bày tỏ lòng biết ơn tới gia đình bạn bè và những ngƣời thân yêu đã luôn bên cạnh động viên và đồng hành cùng tác giả trong suốt quá trình hoàn thành đề tài. Tuy đã có rất nhiều cố gắng nhƣng khả năng còn có hạn nên khó tránh khỏi những thiếu sót. Tác giả mong nhận đƣợc những ý kiến góp của ngƣời đọc để tác giả ngày càng hoàn thiện đề tài của mình hơn. Hà Nội tháng 7 năm 2020. Tác giả Ngô Thị Ban i MỤC LỤC MỞ ĐẦU . V 1. Tổng quan và lí do chọn đề tài . 1 2. Mục đích nghiên cứu . 2 3. Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu . 2 4. Nhiệm vụ nghiên cứu . 3 6. Phƣơng pháp nghiên cứu. 3 7. Giả thuyết khoa học . 4 8. Đóng góp của luận văn . 4 9. Bố cục luận văn . 4 CHƢƠNG 1 CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN. 5 . Một số vấn đề nghiên cứu lí luận . 5 . Những lần thay đổi chƣơng trình môn Toán đáp ứng yêu cầu của các cuộc chƣơng trình giáo dục và đổi mới chƣơng trình GDPT . 5 . Bối cảnh đổi mới .
