Mục tiêu nghiên cứu của đề tài là nghiên cứu, đề xuất các biện pháp sư phạm dạy học nguyên lý Dirichlet ở trường Trung học cơ sở theo hướng phân hóa. Mời các bạn cùng tham khảo! | ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGUYỄN SỸ HIỆP DẠY HỌC NGUYÊN LÝ DIRICHLET Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THEO HƯỚNG PHÂN HÓA LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN - 2019 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu và Công nghệ thông tin ĐHTN http ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGUYỄN SỸ HIỆP DẠY HỌC NGUYÊN LÝ DIRICHLET Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THEO HƯỚNG PHÂN HÓA Ngành Lý luận amp Phương pháp dạy học bộ môn Toán học Mã số LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Cán bộ hướng dẫn khoa học . Phạm Đức Quang THÁI NGUYÊN - 2019 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu và Công nghệ thông tin ĐHTN http LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi dưới sự hướng dẫn của . Phạm Đức Quang các kết quả nghiên cứu là trung thực và chưa được công bố trong bất kỳ công trình nào khác. Thái nguyên tháng 4 năm 2019 TÁC GIẢ LUẬN VĂN Nguyễn Sỹ Hiệp Số hóa bởi Trung tâm Học liệu và Công nghệ thông tin ĐHTN http LỜI CẢM ƠN Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn chân thành tới PGS. TS Phạm Đức Quang đã tận tình hướng dẫn tôi hoàn thành luận văn này. Tôi xin trân trọng cảm ơn - Phòng đào tạo sau đại học trường Đại học Khoa Toán trường Đại học Sư Phạm - Đại học Thái Nguyên. - Các thầy giáo ở trường Đại học Sư Phạm Thái Nguyên đã hướng dẫn tôi học tập trong quá trình học tập và nghiên cứu. - Các đồng nghiệp đặc biệt là các đồng nghiệp ở tổ toán trường THCS Đào Sư Tích huyện Trực Ninh tỉnh Nam Định đã tạo mọi điều kiện thuận lợi giúp tôi hoàn thành đề tài của mình. Thái Nguyên tháng 4 năm 2019 Học viên Nguyễn Sỹ Hiệp Số hóa bởi Trung tâm Học liệu và Công nghệ thông tin ĐHTN http MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN . i LỜI CẢM ƠN . ii MỤC DANH MỤC CÁC KÍ HIỆU CÁC CHỮ VIẾT TẮT . iv DANH MỤC CÁC BẢNG . v MỞ ĐẦU . 1 1. Lí do chọn đề tài . 1 2. Mục đích nghiên cứu . 5 3. Khách thể đối tượng và phạm vi nghiên cứu. 6 4. Nhiệm vụ nghiên cứu . 6 5. Giả thuyết khoa học . 6 6. Phương pháp nghiên cứu . 6 7. Dự kiến
