Luận văn này nghiên cứu cơ sở lý luận về các khái niệm dạy học tích hợp; các mức độ dạy học tích hợp và dạy học tích hợp hóa học theo chủ đề; khái niệm năng lực, năng lực hợp tác, các biểu hiện của năng lực hợp tác, các biện pháp phát triển năng lực hợp tác; các phương pháp dạy học tích cực nhằm phát triển năng lực hợp tác cho học sinh. Mời các bạn cùng tham khảo! | ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC LẠI PHÚ QUÂN PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỢP TÁC CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC TÍCH HỢP HÓA HỌC VÔ CƠ LỚP 9 LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM HÓA HỌC HÀ NỘI - 2020 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC LẠI PHÚ QUÂN PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỢP TÁC CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC TÍCH HỢP HÓA HỌC VÔ CƠ LỚP 9 LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM HÓA HỌC CHUYÊN NGÀNH LÝ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ MÔN HÓA HỌC Mã số Ngƣời hƣớng dẫn khoa học TS. Nguyễn Hoàng Trang HÀ NỘI - 2020 LỜI CẢM ƠN Luận văn đƣợc hoàn thành với sự cố gắng nỗ lực của bản thân cùng sự giúp đỡ nhiệt tình của các thầy cô và các anh chị học viên. Tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn tới TS. Nguyễn Hoàng Trang ngƣời thầy đã hết lòng giúp đỡ động viên dạy bảo tạo mọi điều kiện thuận lợi cho tác giả trong quá trình học tập và hoàn thành luận văn. Xin cảm ơn Khoa Sƣ phạm Trƣờng ĐH Giáo dục Đại học Quốc gia Hà Nội các thầy cô ở bộ môn Lí luận và Phƣơng pháp dạy học bộ môn Hóa học cùng các anh chị học viên đã giúp đỡ truyền những kinh nghiệm quý báu cho tác giả. Xin cảm ơn các thầy cô giáo các con học sinh ở hai trƣờng THCS Giảng Võ và THCS Thống Nhất đã tạo mọi điều kiện trong quá trình thực nghiệm và hoàn thiện đề tài. Cuối cùng tác giả xin gửi lời cảm ơn tới gia đình bạn bè đã luôn ở bên động viên giúp đỡ trong suốt thời qua. Hà Nội tháng 01 năm 2020 Tác giả Lại Phú Quân i i DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT STT Chữ viết tắt Chữ tƣơng ứng 1 ĐC Đối chứng 2 ĐHQG Đại học quốc gia 3 ĐHSP Đại học sƣ phạm 4 GV Giáo viên 5 HS Học sinh 6 NL Năng lực 7 NLHT Năng lực hợp tác 8 PPDH Phƣơng pháp dạy học 9 PTHH Phƣơng trình hóa học 10 TC Tiêu chí 11 TN Thực nghiệm 12 THCS Trung học cơ sở ii DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng . Năng lực đặc thù của môn học 19 Bảng . Thực trạng phát triển năng lực hợp tác cho học sinh thông qua dạy học hóa học vô cơ lớp 9 tại trƣờng THCS Giảng Võ và THCS Thống Nhất .26 Bảng . Thực trạng của học sinh trƣờng THCS Giảng Võ và THCS Thống Nhất hiểu biết về năng lực hợp
