Mục đích nghiên cứu của đề tài là đề xuất một số biện pháp sư phạm phù hợp để vận dụng phương pháp dạy học khám phá vào dạy học Đại số lớp 8 ở trường THCS, góp phần nâng cao kĩ năng giải bài tập cho HS. | Số hóa bởi Trung tâm Học liệu ĐHTN http ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HOÀNG THỊ MẾN VẬN DỤNG DẠY HỌC KHÁM PHÁ TRONG DẠY HỌC ĐẠI SỐ 8 Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Thái Nguyên - 2016 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu ĐHTN http ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HOÀNG THỊ MẾN VẬN DỤNG DẠY HỌC KHÁM PHÁ TRONG DẠY HỌC ĐẠI SỐ 8 Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ Chuyên ngành Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn Toán Mã số LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học . Trịnh Thanh Hải Thái Nguyên - 2016 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu ĐHTN http LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Các số liệu các kết quả nghiên cứu trong luận văn là trung thực và chưa có ai công bố trong một công trình nào khác. Thái Nguyên tháng 4 năm 2016 Tác giả luận văn Hoàng Thị Mến i Số hóa bởi Trung tâm Học liệu ĐHTN http LỜI CẢM ƠN Tôi xin tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến thầy giáo Trịnh Thanh Hải người đã tận tình hướng dẫn tôi trong suốt quá trình làm luận văn. Tôi xin trân trọng cảm ơn Ban giám hiệu Khoa Toán Phòng Đào tạo trường Đại học Sư phạm Đại học Thái Nguyên đã tạo điều kiện thuận lợi cho tôi trong suốt quá trình học tập và làm luận văn. Tôi xin chân thành cảm ơn Ban lãnh đạo các GV tổ Toán HS khối 8 trường THCS Thị Trấn Bằng Lũng Chợ Đồn Bắc Kạn đã giúp đỡ tạo điều kiện thuận lợi cho tôi trong suốt quá trình học tập. Dù đã rất cố gắng song luận văn cũng không tránh khỏi những khiếm khuyết tác giả mong được sự góp ý của các thầy cô giáo và các bạn. Thái Nguyên tháng 4 năm 2016 Tác giả luận văn Hoàng Thị Mến ii Số hóa bởi Trung tâm Học liệu ĐHTN http MỤC LỤC Trang Trang bìa phụ Lời cam đoan . i Lời cảm ơn . ii Mục lục . iii Danh mục các từ viết tắt . iv Danh mục các bảng các hình .v MỞ ĐẦU . 1 1. Lý do chọn đề tài . 1 2. Mục đích nghiên cứu . 3 3. Khách thể đối tượng và phạm vi nghiên
