Tổng quan về đánh giá mức độ sẵn sàng học tập tự định hướng của sinh viên bậc đại học trên thế giới và bài học kinh nghiệm đối với Việt Nam

Bài viết này nhằm cung cấp thông tin về phát hiện của các nghiên cứu đánh giá mức độ sẵn sàng học tập tự định hướng của sinh viên bậc đại học các nước trên thế giới và đề xuất các khuyến nghị để thúc đẩy học tập tự định hướng ở các cơ sở giáo dục đại học Việt Nam. Mời các bạn cùng tham khảo! | VNU Journal of Science Education Research Vol. 37 No. 2 2021 49-60 Review Article Review of Self-directed Learning Readiness Assessments Among Undergraduate Students in the World and Lessons Learnt for Vietnam Dang Thi Thanh Thuy Tang Thi Thuy Trinh Van Minh VNU University of Education 144 Xuan Thuy Cau Giay Hanoi Vietnam Received 16 April 2021 Revised 10 June 2021 Accepted 12 June 2021 Abstract This article aims to provide the selected findings of self-directed learning readiness assessment to undergraduate students in various countries. It also offers relevant recommendations for promoting self-directed learning to Vietnamese higher education institutions. Through desk study by analyzing articles and studies of self-directed study readiness assessment the result shows that the level of self-direct learning readiness among undergraduate students is different due to the influence of mental social and demographic variables. Some practical recommendations for higher education institutions students teachers and researchers are proposed to promote self-directed learning. It is expected that this study will partly contribute to promote the students initiative and creativity in learning associated with lifelong learning. Keywords Self-directed learning self-directed learning readiness assessment higher education institution. D _ Corresponding author. E-mail address dangthuy9922@ https 2588-1159 49 50 . Thuy et al. VNU Journal of Science Education Research Vol. 37 No. 2 2021 49-60 Tổng quan về đánh giá mức độ sẵn sàng học tập tự định hướng của sinh viên bậc đại học trên thế giới và bài học kinh nghiệm đối với Việt Nam Đặng Thị Thanh Thủy Tăng Thị Thùy Trịnh Văn Minh Trường Đại học Giáo dục Đại học Quốc gia Hà Nội 144 Xuân Thủy Cầu Giấy Hà Nội Việt Nam Nhận ngày 16 tháng 4 năm 2021 Chỉnh sửa ngày 10 tháng 6 năm 2021 Chấp nhận đăng ngày 12 tháng 6 năm 2021 Tóm tắt Bài viết này nhằm cung cấp thông tin về phát hiện của các nghiên cứu

Không thể tạo bản xem trước, hãy bấm tải xuống
TÀI LIỆU MỚI ĐĂNG
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.