Giáo án theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn Sinh học 11 được biên soạn với mục tiêu nhằm giúp học sinh mô tả được cấu tạo của hệ rễ thích nghi với chức năng hấp thụ nước và các ion khoáng, phân biệt được cơ chế hấp thụ nước và các ion khoáng ở rễ cây, . Mời quý thầy cô và các bạn cùng tham khảo giáo án! | Ngày Soạn Chương 1 CHUYỂN HOÁ VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG Tiết 1 Bài 1 SỰ HẤP THỤ NƯỚC VÀ MUỐI KHOÁNG Ở RỄ I. MỤC TIÊU Sau khi học xong bài này học sinh phải 1. Kiến thức - Mô tả được cấu tạo của hệ rễ thích nghi với chức năng hấp thụ nước và các ion khoáng - Phân biệt được cơ chế hấp thụ nước và các ion khoáng ở rễ cây - Trình bày được mối tương tác giữa môi trường và rễ trong quá trình hấp thụ nước và các ion khoáng. 2. Kỹ năng - Rèn kỹ năng quan sát phân tích so sánh khái quát kiến thức. 3. Thái độ - Biết cách chăm sóc cây trồng để cây sinh trưởng phát triển tốt nhất. - Vận dụng được kiến thức bài học vào thực tiễn 4. Phát triển năng lực a Năng lực kiến thức - HS xác định đươ ̣c mu ̣c tiêu học tâ ̣p chủ đề là gì - Rèn luyện và phát triển năng lực tư duy phân tích khái quát hoá. - HS đặt ra được nhiề u câu hỏi về chủ đề ho ̣c tâ ̣p b Năng lực sống - Năng lực thể hiện sự tự tin khi trình bày ý kiến trước nhóm tổ lớp. - Năng lực trình bày suy nghĩ ý tưởng hợp tác quản lí thời gian và đảm nhận trách nhiệm trong hoạt động nhóm. - Năng lực tìm kiếm và xử lí thông tin. - Quản lí bản thân Nhận thức đươ ̣c các yế u tố tác đô ̣ng đế n bản thân tác động đến quá trình học tập như bạn bè phương tiện học tập thầy cô - Xác định đúng quyề n và nghiã vu ̣ ho ̣c tâ ̣p chủ đề . - Quản lí nhóm Lắng nghe và phản hồ i tích cực ta ̣o hứng khởi ho ̣c tâ ̣p. II. PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC pháp dạy học - Phương pháp đặt và giải quyết vấn đề - Phương pháp dạy học theo nhóm pp kiểm chứng thuật dạy học -Kỹ thuật tia chớp kỹ thuật thông tin phản hồi trong dạy học kỹ thuật động não. III. CHUẨN BỊ -Hình vẽ 2 3 SGK phiếu học tập IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1. Ổn định lớp 2. Vào bài mới Họat động của giáo viên Họat động của học sinh Nội dung A. KHỞI ĐỘNG Mục tiêu - Kích thích học sinh hứng thú tìm hiểu bài mới - Rèn luyện năng lực tư duy phê phán cho học sinh. Phương pháp trò chơi gợi mở. Định hướng năng lực giải quyết vấn đề năng lực nhận .
