Bài viết đề cập đến một số kĩ năng sử dụng phần mềm cơ bản trong dạy học Toán ở trường phổ thông cần trang bị cho sinh viên Đại học Sư phạm Toán học: Sử dụng phần mềm để kiểm tra kết quả tính toán, mô hình hóa bài toán, minh họa kết quả giải toán, hỗ trợ tìm tòi lời giải, mở rộng bài toán và các biện pháp để rèn luyện, phát triển các kĩ năng này từ thực tiễn đào tạo sinh viên ngành Toán ở Trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên. | NGHIÊN CỨU THỰC TIỄN GIÁO DỤC Bồi dưỡng kĩ năng sử dụng phần mềm trong dạy học Toán Một nghiên cứu trường hợp cho sinh viên sư phạm Toán tại Trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên Trịnh Thị Phương Thảo Trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên TÓM TẮT Việc hình thành rèn luyện các kĩ năng dạy học trong đó có kĩ năng Số 20 Lương Ngọc Quyến thành phố Thái Nguyên ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học là một trong những mục tiêu và tỉnh Thái Nguyên Việt Nam được xác định rõ trong chuẩn đầu ra của chương trình đào tạo giáo viên Toán. Email Trinhphuongthao@ Bài báo đề cập đến một số kĩ năng sử dụng phần mềm cơ bản trong dạy học Toán ở trường phổ thông cần trang bị cho sinh viên Đại học Sư phạm Toán học Sử dụng phần mềm để kiểm tra kết quả tính toán mô hình hóa bài toán minh họa kết quả giải toán hỗ trợ tìm tòi lời giải mở rộng bài toán và các biện pháp để rèn luyện phát triển các kĩ năng này từ thực tiễn đào tạo sinh viên ngành Toán ở Trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên. TỪ KHÓA Sử dụng công nghệ thông tin trong dạy học Toán kĩ năng sử dụng phần mềm trong dạy học Toán bồi dưỡng kĩ năng sử dụng phần mềm trong dạy học Toán. Nhận bài 6 3 2019 Nhận kết quả phản biện và chỉnh sửa 10 4 2019 Duyệt đăng 25 5 2019. 1. Đặt vấn đề như những KN của người GV khi ứng dụng CNTT vào dạy Đứng trước sự phát triển nhanh chóng và tác động của học cần có. công nghệ thông tin CNTT đến các khoa học kĩ thuật Liên quan đến vấn đề ứng dụng CNTT trong dạy học xã hội Trong thời gian vừa qua trên thế giới các nghiên Toán ở trường phổ thông trong nước cũng có nhiều kết quả cứu về chuẩn kĩ năng KN ứng dụng CNTT trong dạy nghiên cứu. Ví dụ Nguyễn Anh Dũng 2013 đã đưa ra các học khá phong phú cụ thể như sau Ngay từ những năm kết quả nghiên cứu về chuẩn năng lực đầu ra về CNTT và 2000 Hiệp hội Quốc tế về công nghệ trong giáo dục của truyền thông ICT đối với SV sư phạm SP thực tiễn và Hoa Kì đã xác định rõ chuẩn công nghệ đối với một người nhu cầu bồi dưỡng về ICT cho SV
