Về vấn đề kỉ luật học đường, trên thế giới đã có nhiều trường phái nghiên cứu khác nhau về vấn đề này. Hầu hết các nghiên cứu điều chỉ ra rằng thông qua giáo dục tính kỉ luật, mỗi cá nhân được rèn luyện về tinh thần và tính cách để tạo ra sự tự chủ hoặc phục tùng hình thành nên các yếu tố cá nhân quan trọng giúp cho mỗi người có được thành công trong cuộc sống. Hầu hết các nước sử dụng theo các mô hình giáo dục khác nhau thì sẽ có quy định về kỉ luật tại nhà trường khác nhau. | Ngô Thanh Thủy Kỉ luật học đường và một số trường phái mô hình nghiên cứu quốc tế về vấn đề kỉ luật học đường Ngô Thanh Thủy Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam TÓM TẮT Về vấn đề kỉ luật học đường trên thế giới đã có nhiều trường phái 101 Trần Hưng Đạo Hoàn Kiếm Hà Nội Việt Nam nghiên cứu khác nhau về vấn đề này. Hầu hết các nghiên cứu đều chỉ ra rằng Email thông qua giáo dục tính kỉ luật mỗi cá nhân được rèn luyện về tinh thần và tính cách để tạo ra sự tự chủ hoặc phục tùng hình thành nên các yếu tố cá nhân quan trọng giúp cho mỗi người có được thành công trong cuộc sống. Hầu hết các nước sử dụng theo các mô hình giáo dục khác nhau thì sẽ có quy định về kỉ luật tại nhà trường khác nhau. Trên thế giới hiện nay có 04 mô hình giáo dục Hoàn thiện bản thân kỉ luật học đường công nghệ giáo dục và tái thiết xã hội. Tương ứng với mỗi mô hình thì có hình thức kỉ luật học đường đi kèm với các tiêu chí cụ thể như mục đích kỉ luật kỉ luật cơ bản loại hình kỉ luật nguồn gốc của kỉ luật bản chất của quyền lực vai trò của học sinh vai trò nhà quản lí hệ thống khen thưởng kỉ luật và thái độ của học sinh. Việc áp dụng kỉ luật trường học tùy thuộc theo mô hình giáo dục ở các nước sẽ được thực hiện một cách linh hoạt tùy thuộc theo đặc điểm của trường tại địa phương. TỪ KHÓA Kỉ luật kỉ luật học đường nghiên cứu quốc tế. Nhận bài 15 11 2018 Nhận kết quả phản biện và chỉnh sửa 20 02 2019 Duyệt đăng 25 4 2019. 1. Đặt vấn đề hưởng tới chất lượng giáo dục. Hiện nay tại các trường học kỉ luật học đường KLHĐ Cụ thể là đều đã được tổ chức triển khai và thực hiện một cách rộng - Tạo sự quan tâm sát sao và tính trách nhiệm của thầy cô rãi. Mỗi nhà trường đều có một nội quy yêu cầu về ý thức và cha mẹ đối với mỗi HS tác phong của mỗi cá nhân bao hàm cả học sinh HS và - Hạn chế những vi phạm kỉ luật gây phiền hà đến mọi giáo viên. Việc hình thành trau dồi KLHĐ thường xuyên thành viên và ảnh hưởng đến không gian kỉ luật của nhà không những góp phần xây dựng nhà trường phát .
