Bài viết phân tích việc thực hiện quan điểm kết nối giữa Chương trình lớp 1 mới với Chương trình mầm non thông qua nghiên cứu hai trường hợp cụ thể là kết nối Chương trình môn Toán lớp 1 mới với Chương trình giáo dục mầm non hiện hành (ở nội dung làm quen với Toán) và Chương trình môn Tự nhiên và Xã hội lớp 1 mới với Chương trình giáo dục mầm non hiện hành (ở nội dung làm quen môi trường xung quanh). | NGHIÊN CỨU LÍ LUẬN Dạy học ở lớp 1 mới theo hướng kết nối chương trình mẫu giáo 5 - 6 tuổi Nguyễn Thị Thúy Sở Giáo dục và Đào tạo Lào Cai TÓM TẮT Một trong những quan điểm cơ bản được đặt ra khi xây dựng Chương Đường 30 4 phường Bắc Lệnh trình giáo dục phổ thông mới Chương trình giáo dục phổ thông 2018 là bảo thành phố Lào Cai tỉnh Lào Cai Việt Nam Email thuygdth@ đảm kết nối chặt chẽ giữa các lớp học cấp học với nhau và liên thông với Chương trình giáo dục mầm non Chương trình giáo dục nghề nghiệp và Chương trình giáo dục đại học. Như vậy việc dạy học ở lớp 1 mới đòi hỏi sự kết nối chặt chẽ với Chương trình giáo dục mầm non trên tất cả các phương diện Mục tiêu nội dung phương pháp giáo dục và đánh giá quá trình giáo dục. Phân tích chương trình lớp 1 hiện hành cho thấy việc kết nối với Chương trình giáo dục mầm non còn nhiều hạn chế. Còn tình trạng có những kiến thức kĩ năng ở lớp 1 bị lặp lại Chương trình giáo dục mầm non gây nên tình trạng quá tải không cần thiết hoặc có những kiến thức kĩ năng đưa vào mầm non sớm không hợp với lứa tuổi học sinh. Bài báo phân tích việc thực hiện quan điểm kết nối giữa Chương trình lớp 1 mới với Chương trình mầm non thông qua nghiên cứu hai trường hợp cụ thể là kết nối Chương trình môn Toán lớp 1 mới với Chương trình giáo dục mầm non hiện hành ở nội dung làm quen với Toán và Chương trình môn Tự nhiên và Xã hội lớp 1 mới với Chương trình giáo dục mầm non hiện hành ở nội dung làm quen môi trường xung quanh . TỪ KHÓA Kết nối lớp 1 mới mẫu giáo mục tiêu phương pháp dạy học. Nhận bài 28 3 2019 Nhận kết quả phản biện và chỉnh sửa 10 4 2019 Duyệt đăng 25 6 2019. 1. Đặt vấn đề và phát huy tính chủ động khả năng sáng tạo của HS. Giáo dục GD Tiểu học TH có vị trí đặc biệt trong hệ Mục tiêu CTGD TH mới là Giúp HS hình thành và phát thống GD quốc dân bởi đây là bậc học nền tảng có ý triển những yếu tố căn bản đặt nền móng cho sự phát triển nghĩa quan trọng trong việc đặt những viên gạch đầu hài hòa về thể chất và tinh thần phẩm
