Mục tiêu của nghiên cứu là đánh giá thực trạng nhu cầu tham vấn tâm lý của sinh viên Trường Đại học Lâm nghiệp nhằm đưa ra một số giải pháp góp phần đáp ứng nhu cầu tham vấn tâm lý của sinh viên Trường Đại học Lâm nghiệp. Mời các bạn cùng tham khảo! | Kinh tế amp Chính sách NHU CẦU THAM VẤN TÂM LÝ CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC LÂM NGHIỆP Bùi Thị Ngọc Thoa1 1 Trường Đại học Lâm nghiệp TÓM TẮT Nghiên cứu này thực hiện nhằm đánh giá thực trạng nhu cầu tham vấn tâm lý của sinh viên Trường Đại học Lâm nghiệp về vấn đề phát triển năng lực bản thân định hướng nghề nghiệp. Kết quả khảo sát ngẫu nhiên 360 sinh viên các khóa đang học tập tại trường bằng bảng hỏi cho thấy sinh viên có nhu cầu tham vấn tâm lý. Sinh viên đã có nhu cầu chia sẻ và giải quyết những khó khăn của mình. Trong đó đối tượng mà các em lựa chọn để chia sẻ và giúp đỡ là người thân trong gia đình bạn bè thầy cô giáo và các chuyên gia tham vấn tâm lý. Một số sinh viên đã tìm đến tham vấn tâm lý và đã lựa chọn các hình thức tham vấn khác nhau nhưng chủ yếu là tham vấn qua điện thoại. Nhiều sinh viên đã nhận thức được vai trò của tham vấn tâm lý là cần thiết trong cuộc sống. Nghiên cứu còn chỉ ra các yếu tố ảnh hưởng đến việc thoả mãn nhu cầu tham vấn tâm lý của sinh viên và một số kiến nghị nhằm đáp ứng nhu cầu tham vấn tâm lý của sinh viên trong Nhà trường. Từ khóa chuyên gia tham vấn hình thức tham vấn tham vấn tâm lý Trường Đại học Lâm nghiệp. 1. ĐẶT VẤN ĐỀ Rogers đã xây dựng phương pháp thân chủ Nhu cầu là vấn đề quan trọng mà rất nhiều trọng tâm là một bước chuyển tham vấn có nhà khoa học ở các lĩnh vực khác nhau nghiên định hướng do ảnh hưởng của hướng nghiệp cứu và quan tâm. Dưới góc độ tâm lý học các sang tham vấn tập trung vào thân chủ và vấn tác giả như E. Tolman A. Maslow H. Murray đề. Như vậy các nghiên cứu tâm lý học trên hay Rubinstein đã nghiên cứu về nhu cầu và thế giới đã chú trọng tới nhu cầu tham vấn nhu cầu tham vấn tâm lý từ rất lâu. Từ năm trong giáo dục nhằm giúp ổn định tinh thần 1918 E. Tolman bắt đầu nghiên cứu về tâm lý cho học sinh sinh viên và tạo nên môi trường theo cách tiếp cận về thuyết hành vi có mục học tập thân thiện. đích. Henry Alexander Murray 1893- 1988 Tại Việt Nam hiện nay sinh viên các trường khi nghiên cứu về .
