Giáo án GDCD 9 học kì 2 theo Công văn 5512 với mục tiêu giúp học sinh hiểu được thế nào là chí công vô tư, những biểu hiện của chí công vô tư, vì sao cần phải có chí công vô tư; hiểu được thế nào là tự chủ, nêu được biểu hiện của người có tính tự chủ, vì sao con người cần có tính tự chủ, . Mời quý thầy cô và các bạn học sinh cùng tham khảo giáo án! | Ngày soạn Ngày dạy Tiết 1 Bài 1 CHÍ CÔNG VÔ TƯ I. MỤC TIÊU BÀI HỌC 1. Kiến thức Học sinh hiểu được thế nào là chí công vô tư những biểu hiện của chí công vô tư vì sao cần phải có chí công vô tư. 2. Kĩ năng HS phân biệt được các hành vi thể hiện chí công vô tư biết tự kiểm tra mình. 3. Thái độ HS đồng tình ủng hộ biết quý trọng những hành vi thể hiện chí công vô tư phê phán phản đối những hành vi tư lợi thiếu công bằng trong giải quyết công việc. 4. NL cần hướng tới NL tự học hợp tác giải quyết vấn nhận thức điều chỉnh hành vi tự chịu trách nhiệm. II. CHUẨN BỊ 1. GV - Kế hoạch bài học - Sách học sinh sách giáo khoa môn GDCD lớp 9 - Giấy khổ rộng bút dạ băng dính hồ dán kéo - Trường hợp tình huống liên quan đến nội dung bài học. bị của học sinh - HS đọc tìm hiểu trước bài học III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. 1. Mô tả phương pháp thực hiện chuỗi các hoạt động học trong bài học và kĩ thuật dạy học thực hiện trong các hoạt động. Tên hoạt động Phương pháp thực hiện Kĩ thuật dạy học A. Hoạt động khởi động - Dạy học nêu vấn đề - Kĩ thuật đặt câu hỏi B. Hoạt động hình thành - Dạy học theo nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi kiến thức - Dạy học nêu vấn đề và giải - Kĩ thuật học tập hợp tác quyết vấn đề. - Thuyết trình vấn đáp. C. Hoạt động luyện tập - Dạy học nêu vấn đề và giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi quyết vấn đề. - Kĩ thuật học tập hợp tác - Dạy học theo nhóm cặp đôi - Kĩ thuật động não D. Hoạt động vận dụng - Dạy học nêu vấn đề và giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi quyết vấn đề. . E. Hoạt động tìm tòi - Dạy học nêu vấn đề và giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi mở rộng quyết vấn đề Trang 1 - Dự án 2. Tổ chức các họat động A. HĐ khởi động 1. Mục tiêu - HS sử dụng kiến thức kinh nghiệm của bản thân để giải quyết tình huống có liên quan tới nội dung bài học. - Hình thành năng lực tư duy phê phán xử lí tình huống thực tiễn năng lực trách nhiệm công dân. 2. Phương thức thực hiện - Hoạt động cộng đồng cặp đôi 3. Sản phẩm hoạt động - Trình bày miệng 4. Phương án kiểm tra đánh giá - Học sinh đánh .
