Thúc đẩy phát triển năng lực tự học đòi hỏi một vai trò mới với giảng viên dựa trên việc dạy lấy người học làm trung tâm, đảm bảo sinh viên tham gia tích cực vào quá trình học tập. Phương pháp dạy học tích cực góp phần phát triển năng lực tự học cho sinh viên, khơi dậy nội lực vốn có trong mỗi cá nhân, khuyến khích trí thông minh, óc sáng tạo trong giải quyết những vấn đề thực tế. | Nguyễn Đức Giang Thực nghiệm sư phạm phát triển năng lực tự học cho sinh viên sư phạm qua phương pháp dạy học tích cực Nguyễn Đức Giang Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội TÓM TẮT Thúc đẩy phát triển năng lực tự học đòi hỏi một vai trò mới với Số 02 Phạm Văn Đồng Cầu Giấy Hà Nội Việt Nam Email giangnguyenduc2103@ giảng viên dựa trên việc dạy lấy người học làm trung tâm đảm bảo sinh viên tham gia tích cực vào quá trình học tập. Phương pháp dạy học tích cực góp phần phát triển năng lực tự học cho sinh viên khơi dậy nội lực vốn có trong mỗi cá nhân khuyến khích trí thông minh óc sáng tạo trong giải quyết những vấn đề thực tế. Song hành việc giảng dạy bằng phương pháp dạy học tích cực giảng viên cần thúc đẩy phát triển các thuộc tính trí tuệ bên trong của sinh viên gồm Lập luận khoa học tư duy sáng tạo tự đánh giá. Có rất nhiều bằng chứng cho thấy nếu giảng viên vận dụng phương pháp dạy học tích cực và các bài tập phát triển năng lực nhận thức tự đánh giá sẽ giúp sinh viên độc lập hơn trong việc áp dụng lí luận vào thực tiễn trong nhận thức phân tích mạch lạc hơn trong các tình huống học tập. TỪ KHÓA Năng lực tự học phát triển năng lực tự học sinh viên sư phạm phương pháp dạy học tích cực. Nhận bài 11 3 2020 Nhận bài đã chỉnh sửa 28 3 2020 Duyệt đăng 24 4 2020. 1. Đặt vấn đề Thực nghiệm được tiến hành trên SV sư phạm Tiếng Anh Phát triển năng lực tự học NLTH ngày càng có ý năm thứ 3 Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia nghĩa trong giáo dục GD đó là một trong những yếu tố Hà Nội. thiết yếu của việc cá nhân hóa trong GD. Rất nhiều học giả và chính phủ các nước tin rằng sự phát triển NLTH 2. Nội dung nghiên cứu sẽ thúc đẩy học tập ở các bậc lên cao và suốt đời 1 . Giới thiệu thực nghiệm tr. 38 . Một trong những cách thức để phát triển NLTH . Mục đích thực nghiệm là thông qua phương pháp dạy học tích cực PPDHTC . Xác nhận tính khả thi và hiệu quả của việc vận dụng Vận dụng PPDHTC giúp người học tự đánh giá tự chủ PPDHTC nhằm phát .
