Giáo án Số học 6 - Chương 1 giúp học sinh được làm quen với khái niệm tập hợp bằng cách lấy các ví dụ về tập hợp, nhận biết được một số đối tượng cụ thể thuộc hay không thuộc một tập hợp cho trước; biết viết một tập hợp theo diễn đạt bằng lời của bài toán, biết sử dụng kí hiệu thuộc và không thuộc, . Mời quý thầy cô và các bạn học sinh cùng tham khảo giáo án! | Trường . Họ và tên GV Tổ . . TÊN BÀI 1 TẬP HỢP. PHẦN TỬ CỦA TẬP HỢP Môn Số học 6 Thời gian thực hiện 1 tiết I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức Học sinh được làm quen với khái niệm tập hợp bằng cách lấy các ví dụ về tập hợp nhận biết được một số đối tượng cụ thể thuộc hay không thuộc một tập hợp cho trước. - Biết viết một tập hợp theo diễn đạt bằng lời của bài toán biết sử dụng kí hiệu thuộc và không thuộc . 2. Năng lực -Năng lực chung Năng lực giải quyết vấn đề năng lực hợp tác. Năng lực quan sát và suy luận logic vận dụng kiến thức sử dụng hình thức diễn tả phù hợp tính toán tương tác xã hội - Năng lực chuyên biệt Năng lực viết kí hiệu tập hợp liệt kê phần tử của tập hợp. 3. Phẩm chất Rèn cho HS tư duy linh hoạt khi dùng những cách khác nhau để viết một tập thận tự tin II. THIẾT BỊ HỌC LIỆU. 1. Giáo viên - GV Sgk Sgv các dạng toán 2. Học sinh - HS Xem trước bài Chuẩ n bi ̣các du ̣ng cu ̣ ho ̣c tâ ̣p SGK SBT Toán 6 III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Tiến trình dạy học ĐỘNG KHỞI huống xuất phát mở đầu Mục tiêu Giới thiệu nội dung chương trình toán học kì I. Phương pháp Kĩ thuật dạy học Thuyết trình đàm thoại. đọc và nghiên cứu tài liệu. kĩ thuật động não. Hình thức tổ chức hoạt động cá nhân. Phương tiện dạy học thước thẳng bảng phụ Sản phẩm Ý thức học tập của học sinh về bộ môn. NỘI DUNG SẢN PHẨM Mục tiêu của chương Học sinh lắng nghe Kiến thức Học sinh được ôn tập một cách có hệ thống về số tự nhiên. Học sinh được và ghi chép những làm quen với một số thuật ngữ và ký hiệu về tập hợp. Hiểu được một số khái niệm nội dung cần thiết. Luỹ thừa số nguyên tố hợp số ước và bội ƯC và UCLN BC và BCNN. Kỹ năng Thực hiện đúng các phép tính đối với các biểu thức không phức tạp Biết vận dụng tính chất các phép tính để tính nhẩm tính nhanh một cách hợp lý. Biết sử dụng máy tính bỏ túi để tính toán. Học sinh nhận biết được một số có chia hết cho 2 cho 3 cho 5 cho 9 hay không. Thái độ Học sinh bước đầu vận dụng được các kiến thức đã học để giải các bài toán có .
