Bài viết trình bày một số vấn đề về năng lực, sự khác biệt giữa dạy học theo hướng tiếp cận năng lực và dạy học theo hướng tiếp cận nội dung cho học sinh. Nhóm tác giả nêu lên 7 nhóm năng lực cần hình thành cho học sinh khi dạy học môn Toán là: Năng lực phán đoán, năng lực mô tả, so sánh, phân tích, tổng hợp, khái quát; Năng lực xây dựng các khái niệm, quy tắc, các quan hệ toán học theo hệ thống từ các trường hợp riêng đến trường hợp tổng quát; . | Kiều Mạnh Hùng Nguyễn Thanh Hưng Dạy học môn Toán ở trường phổ thông theo hướng hình thành năng lực cho học sinh Kiều Mạnh Hùng1 Nguyễn Thanh Hưng2 1Email kmhungdhtn@ TÓM TẮT Bài viết trình bày một số vấn đề về năng lực sự khác biệt giữa dạy học theo 2Email hướng tiếp cận năng lực và dạy học theo hướng tiếp cận nội dung cho học sinh. Nhóm Trường Đại học Tây Nguyên 567 Lê Duẩn thành phố Buôn Ma Thuột tác giả nêu lên 7 nhóm năng lực cần hình thành cho học sinh khi dạy học môn Toán là Đắk Lắk Việt Nam Năng lực phán đoán năng lực mô tả so sánh phân tích tổng hợp khái quát Năng lực xây dựng các khái niệm quy tắc các quan hệ toán học theo hệ thống từ các trường hợp riêng đến trường hợp tổng quát Năng lực vận dụng các quy tắc suy luận trong giải toán Năng lực vận dụng phép biện chứng của tư duy Toán học Năng lực kết hợp quy nạp và suy diễn trong giải toán Năng lực xây dựng và kiểm chứng giả thuyết Năng lực phát hiện các đối tượng có chức năng gợi động cơ cho hoạt động tìm tòi kiến thức. Bên cạnh đó là những lưu ý cho giáo viên trong việc lựa chọn linh hoạt sáng tạo các năng lực phù hợp để hình thành cho học sinh khi dạy học môn Toán nhằm đáp ứng ngày một tốt hơn chương trình giáo dục phổ thông mới nói chung chương trình môn Toán mới ở trường phổ thông nói riêng. TỪ KHOÁ Dạy học môn Toán năng lực giáo viên học sinh. Nhận bài 30 01 2018 Nhận kết quả phản biện và chỉnh sửa 17 3 2018 Duyệt đăng 25 3 2018. 1. Đặt vấn đề học DH . Việc nghiên cứu DH môn Toán ở trường PT theo Chương trình CT môn Toán sau 2019 được xây dựng hướng hình thành NL cho HS là việc hết sức cần thiết có ý theo định hướng phát triển 6 phẩm chất Yêu đất nước yêu nghĩa lí luận và thực tiễn. con người chăm học chăm làm trung thực trách nhiệm và 10 năng lực NL của người học NL chung Tự chủ và tự 2. Nội dung nghiên cứu học giao tiếp và hợp tác giải quyết vấn đề GQVĐ và sáng . Một số vấn đề cơ bản về năng lực tạo NL chuyên môn Ngôn ngữ tính toán tìm hiểu tự nhiên . .
